December 2020 1 132 Report
Soit le triangle DIX ci-dessous.

a. Écris le cosinus de l’angle IDX.
b. Déduis-en l’arrondi au dixième de la longueur DX.

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Bonjour voici un exercice qui me posse problème: Pour résoudre le problèmes ci-dessous vous utiliserez un tableau de proportionnalité: Combien de temps met un avion de ligne pour parcourir les 4 400 km qui séparent Phnom Penh de Tokyo au Japon à la vitesse de 960 km/h ? Vous donnerez le résultat en heures et minutes. - MERCI D'AVANCE POUR VOTRE AIDE -
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Bonjour! J’ai besoin d’aide pour mon devoir de Français! Merci d’avance pour votre aide!!! 1/ Montrez que l'écriture de ce texte a les caractéristiques de celle des récits autobiographiques. (Pourtant, cette autobiographie a une forme originale. Observer les lignes 18 et 19.) 2/ Montrer que cette intervention permet à la narratrice de nuancer son souvenir. 3/ A votre avis, à qui la narratrice peut-elle bien s’adresser ici?
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Identifier des formes d’énergie: Des centrales de production d’électricité fonctionnant à partir de sources fossiles comme le charbon ou le gaz naturel. 1- Sous quelle forme se trouve l’énergie dans ces ressources? 2- Sous quelle formes cette énergie est-elle converti dans les centrales? -Merci d’avance pour l’aide-
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À chacun sa longueur Quelle est la longueur d’un rectangle de largeur x sachant que son aire est égale à: a. x^2 + 7x ? b. 5x^2 + 2/3x ? c. 11x^2 + x ? - MERCI D’AVANCE POUR VOTRE RÉPONSE -
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Le but se l’exercice est de démontrer la règle: “ Pour additionner deux fractions dd même dénominateur, il suffit d’additionner les numérateurs.” 1. Dans un cas particulier: a. Calculer, en développant, 3(2/3 + 5/3). b. En déduire la valeur de 2/3 + 5/3. 2. Dans le cas général: a,b et c désignent trois nombres (c ≠ 0). a. Developper et réduire l’expression c(a/c + b/c). b. Conclure. - MERCI D’AVANCE POUR VOTRE AIDE -
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Voici deux programmes de calcul: Programme 1: Choisir un nombre. Ajouter 7. Multiplier par 8. Programme 2: Choisir un nombre. Multiplier par 8. Ajouter 56. 1. Comparer ces deux programmes, après les avoir appliqués à plusieurs nombres. 2. Que remarque-t-on? 3. Cette remarque est-elle vraie pour tous les nombres? Justifier.
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