O documento da Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação – SEESP intitulado “Saberes e práticas da inclusão: desenvolvendo competências para o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos com altas habilidades/superdotação” aconselha que:
A identificação de alunos com superdotação, na escola, deve assim, se basear no _____________ a ser implementado para o ____________ de suas necessidades, a utilização de várias fontes de coleta de dados, no conhecimento das características específicas desse aluno e das diferentes fases de desenvolvimento pelas quais as pessoas passam em cada _____________.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

( ) a. programa - aconselhamento - faixa etária.
( ) b. programa - atendimento - faixa etária.
( ) c. programa - atendimento – etapa.
( ) d. projeto - aconselhamento - faixa etária.
( ) e. programa - aconselhamento - faixa etária.