January 2021 0 76 Report
Svp c est or demain aidez moi
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Avec l'accord de leurs parents deux éléves de 4éme mettent en commun leurs argents de poche pour acheter une nouvelle console de jeu, le premier possède les trois-cinquièmes du prix de la console et le second les treize-trente-cinquièmes. Ont-ils assez d'argent ?2ème exercice :On donne A= (1-3/4)÷(1/8-3/2)  Calculer A.(Donner le résultat sous la forme d'une fraction simplifiée au maximum) A bien expliquer sinon je ne donne pas les points!!
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On considère E=16x²-25-(x-5)(x+3) a)Factoriser 16x²-25, puis factoriser E b)Résoudre E=0
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La distance de la Terre au Soleil est évaluée à 150 millions de km et celle de la Terre à la Lune à 400000 km. (Calculer en utilisant le plus possible les puissances de 10) (4 points) a) Ecrire ces deux distances en écriture scientifique. b) On lit dans un livre de science-fiction qu’un géant fait des pas dont la longueur est égale à la distance Terre-Lune. Calculer le nombre de pas que ce géant devrait faire pour aller de la Terre au Soleil. Donner la réponse en écriture scientifique puis en écriture décimale. c) L’étoile Sirius, de la constellation du Grand Chien, est située environ à 13 8 10 km de la Terre. Calculer le nombre de pas que ce géant devrait faire pour aller de la Terre à Sirius. Donner la réponse en écriture scientifique puis en écriture décimale.
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Bonsoir besoin d'aide urgente pour un exo ;) Développer et réduire: D=(V5 -2V3)^2 + 2((2/3)+3V15)
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Slt les gens je dois rendre un dm pr dmain stp aidez moi: Afin d’aller cueillir quelques pommes, Karine pose son échelle contre le tronc d’un pommier de 3 m de hauteur. Elle grimpe à la moitié de l’échelle (point K). Elle demande à Julie à quelle hauteur du sol elle se trouve. Julie lui répond : « Je ne sais pas, je ne connais pas la hauteur de l’échelle »Qu’en pensez-vous ? Justifier la réponse. (L’arbre est vertical et le sol est horizontal, si besoin des points pourront être ajoutés sur le schéma donné)
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Salut les gens pour demain je dois faire 5 métaphore sur l école pouvez vs m'aider svp je suis dans le pétrin! Récompense 20point ❤️❤️❤️
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Bonsoir tout le monde jai besoin daide pour mon dm svp: 1)verifier que pour tout réel x, 2x^2-x-3=(2x-3)(x+1) 2) resoudre dans IR l'equation: ((3x)/(x-2))-x/x+2=(9x+3)/x^2-4
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Salut tout le monde voila j'ai un dm de français a rendre pour demain j'ai presque fini ! Petit problème je ne sait pas faire cette exercice quelqu’un pourrait m'aider svp <3 Réécris ce texte au conditionnel présent : Un pauvre homme passait dans le givre et le vent. Je cognai sur ma vitre; il s'arrêta devant Ma porte, que j'ouvris d'une façon civile. Les ânes revenaient du marché de la ville, Portant les paysans accroupis sur leurs bâts. C'était le vieux qui vit dans une niche au bas De la montée, et rêve, attendant, solitaire, Un rayon du ciel triste, un liard de la terre, Tendant les mains pour l'homme et les joignant pour Dieu. Je lui criai : - Venez vous réchauffer un peu. Comment vous nommez-vous? - Il me dit : - Je me nomme Le pauvre. Je lui pris la main. - Entrez, brave homme. Et je lui fis donner une jatte de lait.
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1. Un élève de 4° veut trouver une valeur de x pour laquelle les deux expressions littérales 9-2x et -5x -3 sont égales. a) Pour cela, il utilise dans un premier temps une feuille de calculs. A l’aide de la feuille de calculs donnée ci-contre, répondre aux questions suivantes : -La cellule B2 affiche comme valeur 27. Quel est le calcul fait ? -Quelle formule a été écrite dans la cellule C5 ? -Quelle est la valeur cherchée par l’élève ? b) Proposer un calcul pour vérifier la réponse.
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Bonsoir, tout le monde je galère sur mon exercice en maths, j'ai vraiment besoin d'aide svp :) Voici ci-dessous l'énoncé: On considère le triangle LMN rectangle en M tel que LM = 6 cm et M LN= 30°. a)Prouver que LN =3(racine4)cm. c)Tracer le cercle de diamètre [ML]; il recoupe le segment [LN] en P, placer P. d)Quelle est la nature du triangle LMP? Justifier. e)Prouver que MP = 3 cm, puis ,sans utiliser le théorème de Pythagore, que LP =3(racine3)cm . f)Calculer l’aire du triangle MPL. (Donner la valeur exacte puis arrondir au dixième de cm²)
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