Uma sugestão para responder ao exercício sobre as modalidades de escrita e leitura no ensino superior é abordar o papel da universidade como centro não só de produção, mas de difusão do conhecimento. Isso inclui diversas modalidades linguísticas e variados canais de comunicação.

Ideias sobre a circulação de conhecimento na universidade

A universidade, como o nome já indica, busca ser um espelho do universo. Procura representar de tudo um pouco. Ensino, pesquisa e extensão são as três instâncias normalmente atribuídas a ela, que representam a produção de conhecimento, o compartilhamento dele e a integração social.

O exercício pede uma reflexão sobre os gêneros discursivos, o ensino superior e a importância da ciência. Importante é lembrar que a universidade é como um organismo gigante. Há fluxos de informação em vários níveis. Deve-se sempre pensar em qual nível se está e qual a serventia do canal.

Os artigos científicos, teses e dissertações são como os pensamentos de uma pessoa. São importantes e é dali que nascem muitas ideias e conceitos sobre o mundo, capazes de operar melhorias de vários tipos. Este é um primeiro nível textual.

Porém, é só a partir da fala que as ideias se propagam. A fala, no caso da universidade, são os canais de difusão do conhecimento, que vão desde as aulas ministradas pelos professores até a divulgação científica feita pela própria universidade a respeito de suas pesquisas. Este é outro nível textual.

Finalmente, um organismo faz parte de um ecossistema, de um habitat. Essa é a extensão. Os cursos de extensão e a presença da universidade em iniciativas comunitárias são uma forma de convívio. Também esta presença acontece na forma de palestras, cursos de curta duração e entrevistas que são, novamente, formas textuais, ainda que orais.

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