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Uma das habilidades mais requisitadas do presente e do futuro é a inteligência emocional. Diante de um mundo onde tudo muda cada vez mais rápido, onde crises econômicas e crises de valores que assolam a sociedade, um profissional capaz de manter-se emocionalmente forte, constante e focado é sem dúvidas, o que as empresas mais desejam.
ECHOS. Habilidades e profissões do futuro: Como se preparar?, 2018.


A respeito das crenças destrutivas que devem ser eliminadas, observe atentamente as seguintes asserções:

I. Ter opiniões pouco saudáveis sobre nós mesmos e acerca dos outros são crenças que não nos ajudam a nos mantermos emocionalmente fortes.
II. Permitir-se ficar triste para só depois seguir em frente é mais uma maneira de ficarmos abalados emocionalmente.
III. Não fazer comparações com os outros e com quem fomos ontem é uma crença saudável que ajuda a combater as crenças destrutivas.

É correto o que se afirma em
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Sistemas lineares são conjuntos de equações associadas entre si e que possuem duas ou mais variáveis. Em sistemas lineares, entram apenas equações lineares, ou seja, expressões onde o maior expoente das incógnitas é igual a 1. Utilizando o Octave, qual a solução do sistema a seguir? A = [1 1 1 ; 1 1 -1 ; 1 -1 1] b = [6 ; 0 ; 2] Alternativas Alternativa 1: S = {1,2,3} Alternativa 2: S = {1,2,1} Alternativa 3: S = {1,1,3} Alternativa 4: S = {1,1,1} Alternativa 5: S = {2,1,1}
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Um programa, em linguagem de máquina, como se sabe, é uma sequência de ordens que, por sua vez, são sequências de bits 0 e 1 (o bit é a menor unidade de informação em um computador, que pode armazenar apenas um 0 ou um 1). Qual a representação dos seguintes valores em decimais? A - 110110 B - 101010 C - 101110 Alternativas Alternativa 1: A - 54, B - 42, C - 46 Alternativa 2: A - 56, B - 44, C - 46 Alternativa 3: A - 54, B - 48, C - 46 Alternativa 4: A - 54, B - 42, C - 48 Alternativa 5: A - 52, B - 42, C - 46
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Um dos objetivos da estatística é sintetizar os valores que uma ou mais variáveis podem assumir, para que se tenha uma visão global da variação dessa ou dessas variáveis, para que isso ocorra esses dados devem ser apresentados em tabelas e gráficos, que irão fornecer rápidas e seguras informações a respeito das variáveis em estudo. CRESPO, Antonio Arnot. Estatística fácil. Saraiva Educação SA, 2017.(adaptado) Com base no texto apresentado e nos níveis de mensuração de dados, avalie as afirmações a seguir: I. O cabeçalho designa a natureza do conteúdo de cada linha da tabela. II. O título de uma tabela deve responder como os dados foram coletados. III. A célula representa o cruzamento entre as linhas as colunas de uma tabela. IV. O rodapé é um espaço em que são inseridas notas de natureza informativa. É correto o que se afirma em:
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Uma das habilidades do futuro é a liderança, e o estilo de liderança do futuro envolve saber, nos momentos de crise, improvisar e construir de maneira colaborativa. Peter Drucker, Winston Churchill e Steve Jobs tem diferentes conceitos de liderança que bem se aplicam no profissional do futuro. ECHOS. Habilidades e profissões do futuro: Como se preparar?, 2018 [Adaptado]. Tendo em vista as características de liderança de cada um desses nomes citados, observe atentamente as seguintes asserções: I. Para Drucker, uma característica da liderança tem relação com a visão estratégica que é capaz de encontrar caminhos novos na diversidade criada pela economia do conhecimento. II. Com relação à visão Churchill sobre liderança, destaca-se a resiliência, a perseverança e a necessidade de unificar em torno de um propósito para se alcançar o objetivo. III. Steve Jobs considera a integração de talentos para produzir inovação, sem se deixar amarrar pela tecnologia, mas fazendo uso dela como um das características da liderança. É correto o que se afirma em
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O centroide e o momento de inércia de uma figura são importantes propriedades geométricas que devem ser determinadas em cálculos de tensões das mais diversas naturezas. É importante entender, que as figuras que são utilizadas para o cálculo destas propriedades representam as seções transversal de elementos estruturais (BEER; JOHNSTON, 2011). Com base neste contexto e considerando as dimensões (em centímetros) detalhadas na figura abaixo, faça o que se pede. ​QUESTÃO 1: Determine o centroide da figura acima, a partir do eixo sugerido. Utilize a tabela da página 28 do livro didático da disciplina para demonstrar os cálculos.
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Dadas as funções: Analise as afirmativas seguintes. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I apenas. Alternativa 2: II apenas. Alternativa 3: I e II apenas. Alternativa 4: II e III apenas. Alternativa 5: I, II e III.
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Em uma pesquisa feita entre 130 famílias, de uma determinada cidade, verificou-se os seguintes dados: 45 famílias tem = 0 50 famílias tem = 1 27 famílias tem = 2 6 famílias tem = 3 2 famílias tem = 4 0 família tem = 5 Qual é o número médio de filhos por família?
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A resolução de sistemas lineares é uma etapa importante para diversas áreas da ciência. O processo consiste em calcular os inúmeros valores de x, caso eles existam, satisfazendo todas as equações do sistema. No cálculo numérico é comum a utilização de representação matricial para a resolução computacional. Adaptado de: RUGGIERO, M. A. G.; LOPES, V. L. R.. Cálculo numérico: aspectos teóricos e computacionais. [S.l]: Makron Books do Brasil, 1997. Referente a solução de sistemas lineares, analise as afirmativas a seguir: ​I. A tolerância (erro) de métodos iterativos trata-se do módulo da diferença entre o valor das variáveis em iterações sucessivas. II. O método de Gauss consiste na transformação de um sistema de equações na forma triangular inferior, permitindo uma solução aritmética direta para cada variável. III. Para se solucionar sistemas de equações lineares por métodos iterativos deve-se colocar as equações em uma forma explícita na qual cada incógnita é escrita em termos das demais incógnitas. IV. O método de resolução LU, apesar de proporcionar um trabalho exaustivo de tratamento inicial, facilita muito a resolução de sistemas lineares, principalmente, quanto aplicado em sistemas computacionais. É correto o que se afirma em:
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As escolas em geral não nos ensinam a desenvolver nossas habilidades emocionais e sociais, porém a maioria das habilidades listadas pelo relatório do Fórum Econômico Mundial trazem essas características em sua essência, ou seja, habilidades essencialmente humanas, que são mais dificilmente substituídas pela automação e inteligência artificial (RIBEIRO, 2019). SILVA, D. R. A. Competências relevantes para o profissional do futuro. In: revista científica semana acadêmica, 2021. Com base nas discussões ao longo da Semana de Conhecimentos Gerais sobre as competências para o profissional do futuro e de acordo com a pesquisa do relatório do Fórum Econômico Mundial, leia atentamente as seguintes afirmações: I. São algumas das competências relevantes para o profissional do futuro: aprendizagem ativa e estratégias de aprendizagem; inteligência emocional; resolução de problemas complexos. II. São algumas das competências relevantes para o profissional do futuro: persuasão e negociação; pensamento analítico e inovação; criatividade, originalidade e iniciativa. III. São algumas das competências relevantes para o profissional do futuro: liderança e influência social; pensamento crítico e análise; irredutibilidade e tolerância a erros. É correto o que se afirma em
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É possível identificar uma influência do pensamento de Paulo Freire na concepção de educação fixada na Constituição Federal de 1988. Para esse educador, a educação não só tem o condão de reproduzir conhecimentos, mas também tem a função essencial de formar a consciência política das pessoas, preparando-as para o exercício da cidadania. Adaptado de: Motta e Koehler. A Constituição Federal de 1988 e o direito à educação. Revista Jurídica Cesumar - Mestrado, v. 12, n. 1, p.49-74, jan./jun. 2012 - ISSN 1677-6402. Considerando o conceito de cidadania, avalie as afirmações a seguir. I. O constituinte do ano de 1988 se mostrou positivo ao incorporar a importância da educação na Constituição federal brasileira. II. Cabe à educação a preparação do sujeito para a cidadania. Essa é uma norma e portanto deve ser colocada em prática. III. A norma constitucional sobre formação de cidadãos críticos e reflexivos sobre os seus direitos e deveres (cidadania) tem sido rigorosamente cumprida nos espaços educacionais brasileiros. IV. Ainda que a constituição traga o mandamento constitucional da preparação para a cidadania, tanto no ensino fundamental, como no médio há carência de disciplinas voltadas à formação para esse fim. É correto o que se afirma em
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