A la fin de ses cours au collège. Lili doit prendre le train à la gare pour rentrer chez elle. La sonnerie du collège retentit à 16h45. > Peut-elle prevoir de prendre le train de 17h01 ?
Echelle = réalité 100 m = feuille 9 mm Distance jusqu'à la gare : 11 cm ou 110 mm
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croisierfamily
Du collège à la gare, il faut prendre la rue du Château puis la parallèle à la rue de la Paix, et enfin la rue de la Gare . Lili dispose de 16 minutes seulement pour rejoindre la Gare ( 17 h o1 - 16 h 45 = 16 min ) .
distance sur le plan ( pas en ligne droite, ni "à vol d' oiseau" ! ) = 15 cm
l' échelle semble être 1/8333 ( soit 1,2 cm sur le plan représente 1oo mètres en réalité )
distance collège-gare réelle = 15 x 1oo / 1,2 = 125o mètres = 1,25o km
Lili doit donc marcher vite, à 1,25 km/16 min = 0,o78125 km/min = 0,o78125 x 6o km/h = 4,6875 km/h ≈ 4,7 km/h
conclusion : Lili peut attraper son train si son cartable n' est pas trop lourd et qu' elle peut donc marcher vite !
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Ty17893
0,9cm sur le plan représente 100 mètre en réalité
croisierfamily
0,9 cm sur TON plan représente 1oo mètres . Donc tu dois trouver Collège-Gare = 11,25 cm sur TON plan . D' où distance réelle = 11,25 x 1oo / 0,9 = 125o mètres = 1,25 km . Tu vois que ce la ne change rien au raisonnement, ni à la suite de la correction . ok ?
Ty17893
Peut me refaire cette partie avec mes dimensions svp :
Ty17893
distance collège-gare réelle = 15 x 1oo / 1,2 = 125o mètres = 1,25o km
Lili doit donc marcher vite, à 1,25 km/16 min = 0,o78125 km/min
= 0,o78125 x 6o km/h
= 4,6875 km/h
≈ 4,7 km/h
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distance sur le plan ( pas en ligne droite, ni "à vol d' oiseau" ! ) = 15 cm
l' échelle semble être 1/8333 ( soit 1,2 cm sur le plan représente 1oo mètres en réalité )
distance collège-gare réelle = 15 x 1oo / 1,2 = 125o mètres = 1,25o km
Lili doit donc marcher vite, à 1,25 km/16 min = 0,o78125 km/min
= 0,o78125 x 6o km/h
= 4,6875 km/h
≈ 4,7 km/h
conclusion : Lili peut attraper son train si son cartable n' est pas trop lourd et qu' elle peut donc marcher vite !