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(UNESP) Assinale o caso em que não haja expressão numérica de sentido indefinido:
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segundo ghiraldelli Jr. (1992), a educação brasileira teve inicio com o fim dos regimes das capitanias. A educação no período colonial teve três fases, quais são elas?
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(UNESP) Assinale o caso em que não haja expressão numérica de sentido indefinido:
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(ENEM 2010) O dia em que o peixe saiu de graça Uma operação do Ibama para combater a pesca ilegal na divisa entre os Estados do Pará, Maranhão e Tocantins incinerou 10 km de redes usadas por pescadores durante o período em que os peixes se reproduzem. Embora tenha um impacto temporário na atividade na região, a medida visa preservá-la ao longo prazo, evitando o risco de extinção dos animais. Cerca de 15 toneladas de peixes foram apreendidas e doadas para instituições de caridade. Época. 23 mar. 2009 (adaptado). A notícia acima, do ponto de vista de seus elementos constitutivos,
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Como fazer uma Epígrafe
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Durante o mês de setembro do ano de 2017, sob impacto dos furacões Harvey, Irma e Katia, as redes de comunicação foram inundadas por informações e curiosidades a respeito da relação entre o aquecimento global e o aumento da frequência de furacões no Atlântico Norte — e também de terremotos. Analise as afirmações abaixo: I. Sim, o aquecimento global pode contribuir para o aumento da intensidade de furacões e é certo que contribua para o aumento de sua frequência; II. Há indícios que desastres causados por furacões podem causar terremotos, mas ainda há poucas evidências de que o aquecimento global é catalisador desse tipo de fenômeno. Fonte: Adaptado de: https://aosfatos.org/noticias/de-furacoes-terremotos-o-que-ciencia-diz-sobre-mudanca-climatica-e-catastrofes-naturais/ Acesso em 03 Nov. 2017. Sobre as afirmações apresentadas acima, assinale a alternativa correta:
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“Falta de oxigênio na água doce, branqueamento de corais nos mares, inclusão de poluentes químicos na cadeia alimentar, esgotamento dos recursos hídricos, diminuição da capacidade dos oceanos de fixar carbono, deslizamentos de terra, queda ou aumento na produtividade de cultivos. Boa parte desses fenômenos tem sido atribuída ao ciclo do carbono e ao aquecimento global.” Fonte: http://www.estadao.com.br/noticias/geral,nove-acoes-humanas-que-ameacam-a-terra-imp-,766403 Acesso em 02 Nov. 2017 Analise os eventos citados abaixo: I. Perda de habitat de populações naturais; II. Poluição atmosférica; III. Substituição de Florestas por Lavouras; IV. Chuva ácida; V. Queimadas e Desmatamentos. São eventos que proporcionam o desequilíbrio do ciclo de carbono, apenas os itens: Escolha uma: a. II e IV. b. II, III e V. Correto c. III, IV e V. d. I, II e III. e. II, III e IV.
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“Falta de oxigênio na água doce, branqueamento de corais nos mares, inclusão de poluentes químicos na cadeia alimentar, esgotamento dos recursos hídricos, diminuição da capacidade dos oceanos de fixar carbono, deslizamentos de terra, queda ou aumento na produtividade de cultivos. Boa parte desses fenômenos tem sido atribuída ao ciclo do carbono e ao aquecimento global.” Fonte: http://www.estadao.com.br/noticias/geral,nove-acoes-humanas-que-ameacam-a-terra-imp-,766403 Acesso em 02 Nov. 2017 Analise os eventos citados abaixo: I. Perda de habitat de populações naturais; II. Poluição atmosférica; III. Substituição de Florestas por Lavouras; IV. Chuva ácida; V. Queimadas e Desmatamentos. São eventos que proporcionam o desequilíbrio do ciclo de carbono, apenas os itens: Escolha uma: a. II e IV. b. II, III e V. Correto c. III, IV e V. d. I, II e III. e. II, III e IV.
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