Piaget e Vygotsky introduzem uma perspectiva importante para a compreensão do processo de construção do conhecimento por parte do indivíduo. As teorias desses dois pensadores da educação são distintas e possuem características complexas, mas um ponto pode ser considerado comum entre as duas concepções de educação: os dois educadores destacam que os fatores orgânico e ambiental são aspectos objetivos e subjetivos e determinam um aspecto importante na relação do sujeito com o conhecimento. Eles foram chamados de interacionistas e acreditavam que uma complexa combinação de influências pode favorecer o processo de aprendizagem. A todo momento vemos a confirmação de tais teses no ambiente escolar. Leia as seguintes afirmações sobre o interacionismo, classificando-as como verdadeiras ou falsas: I - A aquisição do conhecimento se dá de maneira direta e inata. Não é por intermédio das pressões que o meio exerce sobre o indivíduo que ele responde e constrói seu conhecimento, mas sim por uma espécie de iluminação imediata. II - Os fatores orgânico e ambiental, que são aspectos objetivos e subjetivos, determinam a relação do sujeito com o conhecimento. III - As teorias interacionistas veem a aquisição de conhecimento como um processo construído pelo indivíduo, negando a concepção passiva de aquisição do conhecimento. IV - Para Piaget, o aparelho cognitivo não está pronto ao nascermos, mas também não vai sendo adquirido passivamente pelo indivíduo. Vygotsky, por sua vez, valoriza a ideia segundo a qual o contexto sócio-histórico-cultural é determinante para a aprendizagem. V - Para Piaget e Vygotsky existe uma complexa combinação de influências que podem favorecer o processo de aprendizagem. O ser humano não pode ser compreendido como um ser passivo em relação ao qual os dados do mundo chegam e atuam. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de Verdadeiro ou Falso: