April 2019 1 93 Report
bonjour je n'ai pas compris ces exercices pourriez-vous m'aidez s'il vous plait
exercice 1
En appliquant la définition des puissances d'un nombre , écrire les produits ou les quotients suivants sous forme d'une seule puissance . ( les / sont des traits de fraction )
a) (-5) puissance 3 x (-5) puissance 2 b) 2 puissance 3 x 5 puissance 3
c) 6/ 6 puissance 4 d) 7puissance 5/ 7puissance 2

exercice 2
Donner les produits suivants sous la forme d'une puissance d'un seul nombre
3 puissance 4 x 2 puissance 4 0,2 puissance -2 (-2) puissance 3 x 3 puissance 3

exercice 3
a) ecrire les nombres suivants sous la forme (X puissance n) ( le x c' est le signe de la multiplication ) ( les / sont des traits de fraction )
X puissance 3 x X puissance -2 X puissance 5 x X X puissance 7 x X puissance 2 x X puissance -3 (X puissance 2) puissance 3 x X
b) Ecrire les nombres suivants sous la forme (ax X puissance n )
2X puissance 3 x 3X (2x)puissance 3 x 3X 4X puissance 2 / Xpuissance 3 2x puissance 3 / X
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chacune de ces proprétés ci dessous sont fausse. donnez un contre exemple a chacune de ces propriétés.1) si un nombre est un multiple de 2 alors c'est un multiple de 5.2) si un nombre est divisible par 5 , alors ce nombre est divisible par 10.
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quel est le signe d'un quotient de deux nombre positifs ? de deux nombres négatifs
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Bonjour je n'ai pas compris cet exercice pourriez-vous m'aidez s'il vous plait on considère l'expression suivante : F=(3x-1)(2x+5) 1. déveloper et réduire l'expression F 2. Calculer F pour x=-2. Détailler les étapes
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A) vérifier les égalités ( ° veut dire puissance de ) 1+2 = 2 ° 2 -1 1+2+2 ° 2 + 2 ° 3 = 2 ° 4 -1 1+2+2°2= 2°3-1 1+2+2°2 + 2°3 + 2°4 = 2°5 -1 b) En utilisant l'égalité 1+2+2°2 + 2°3 + 2°4 = 2°5 -1 montrer que : 1+2 +2°2 + 2°3 +2°4+2°5 = 2°6 -1
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une maquette d'un avion de ligne très gros-porteur, est à l'echelle 1/125 1) la longueur de la maquette est de 58,4 cm Quelle est la longueur de l'avion en m ?
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bonjour je n'ai pas compris cet exercice pourriez vous m'aidez s'il vous plait : c'est sur les larmes de l'assassin : a) commentez le titre ( les larmes de l'assassin ) sur le plan du sens comme si n'aviez pas lu l'oeuvre , attachez vous bien au sens des mots
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bonjour je n'ai pas compris cet exercice pourriez vous m'aider s'il vous plait La vitesse de la lumière est 300 000 km/s . 1) un vaisseau spatial se situe à 75 000 km de la terre . calculer le temps mis pour aller du vaisseau spatial à la terre . 2) la lumière met environ 8 minutes et 30 secondes pour nous parvenir du soleil . Calculer la distance qui nous sépare du soleil . Donner le résultat en écriture scientifique puis décimale .
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bonjour, je n'ai pas compris cette exercice pourriez-vous m'aidez s'il vous plait . Voici un algorithme : entrée : saisir n traitement : a prend la valeur n + 4 b prend la valeur a x n c prend la valeur b + 4 Sortie : afficher c 1) Appliquer l'algorithme ci - dessus en indiquant le contenu de chaque variable quand on choisi 2 comme entrée pour n 2) Recommencer en prenant -6 pour n
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Bonjour , je n'ai pas compris ces exercices , pourriez vous m'aider s'il vous plait . Le plan est muni d’un repère. A, B et C étant trois points dont on connait les coordonnées, l'objectif est de créer un algorithme permettant d'afficher les coordonnées du point D tel que ABCD soit un parallélogramme. 1ère partie : Etude d'un cas particulier 1) Soit A(2 ; 5), B(-4 ; 6) et C(4 ; 3). Calculer les coordonnées du milieu I de la diagonale [AC]. 2) a) Justifier que le symétrique D du point B par rapport à I est le quatrième sommet du parallélogramme ABCD. b) Calculer les coordonnées de D. 2ème partie : Cas général 1) Soit A xA; y ( A ), B xB; y ( B ) et C xC ; y ( C ). Exprimer les coordonnées xI ; y ( I ) du point I milieu de la diagonale [AC] en fonction des coordonnées de A et C. 2) Exprimer les coordonnées xD ; y ( D ) du point D symétrique du point B par rapport au point I en fonction des coordonnées de I et de B. 3) a) Ecrire, en langage naturel, un programme permettant d'afficher les coordonnées du point D tel que ABCD soit un parallélogramme. b) Programmer et tester cet algorithme à l'aide d'une calculatrice ou d'un logiciel. J'ai déjà fait la question 1) de la partie 1 mais je n'ai pas comrpis le reste
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Bonjour je n'est pas compris ces deux exercices , pourriez vous m'aider s'il vous plaît.
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