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Ainda sobre os aspectos que estão associados à aprendizagem, analise e associe as duas listas:
Aspectos
I. Memória
II. Subjetividade
III. Metacognição
IV. Saberes
Apresentação
A - Conhecer o próprio ato do conhecimento.
B – Dividem-se em quatro tipos: acadêmicos, disciplinares, curriculares, experienciais.
C - Característica individual que permite à pessoa um modo próprio de compreender o mundo, possibilitando a atribuição de significado e sentido singulares à ação vivida.
D – Todas as novas informações são confrontadas com as experiências prévias; quando fazem sentido, as novas informações são incorporadas aos conhecimentos pessoais, mas quando, por algum motivo, elas não combinam com as experiências prévias, acabam sendo descartadas.
Assinale a alternativa que contenha a associação correta entre as duas listas:
Alternativas:
I-D; II-C; III-A; IV-B.
I-B; II-C; III-A; IV-D.
I-C; II-B; III-D; IV-A.
I-B; II-D; III-C; IV-A.
I-C; II-D; III-A; IV-B.
Resposta
*IC-IID-IIIA-IVB*
Ainda sobre os aspectos que estão associados à aprendizagem, analise e associe as duas listas:
Aspectos
I. Memória
II. Subjetividade
III. Metacognição
IV. Saberes
Apresentação
A - Conhecer o próprio ato do conhecimento.
B – Dividem-se em quatro tipos: acadêmicos, disciplinares, curriculares, experienciais.
C - Característica individual que permite à pessoa um modo próprio de compreender o mundo, possibilitando a atribuição de significado e sentido singulares à ação vivida.
D – Todas as novas informações são confrontadas com as experiências prévias; quando fazem sentido, as novas informações são incorporadas aos conhecimentos pessoais, mas quando, por algum motivo, elas não combinam com as experiências prévias, acabam sendo descartadas.
Assinale a alternativa que contenha a associação correta entre as duas listas:
Alternativas:
I-D; II-C; III-A; IV-B.
I-B; II-C; III-A; IV-D.
I-C; II-B; III-D; IV-A.
I-B; II-D; III-C; IV-A.
I-C; II-D; III-A; IV-B.
Resposta
*IC-IID-IIIA-IVB*
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Lista de comentários
A relação certa é I-D; II-C; III-A; IV-B. Na aprendizagem, a memória é importante para assimilar novas informações com as experiências prévias. Quando há coerência, as novas informações são assimiladas aos conhecimentos pessoais, mas, se houver incompatibilidade com as experiências anteriores, essas informações podem ser descartadas.
Esse processo de confronto e integração contribui para a construção e reorganização dos conhecimentos individuais ao longo do tempo.
A subjetividade permite que cada pessoa desenvolva um modo próprio de compreender o mundo, atribuindo significado e sentidos próprios às suas experiências de vida. Isso influencia como as informações são interpretadas, processadas e internalizadas na construção do conhecimento.
A metacognição, por sua vez, refere-se à capacidade de conhecer o próprio ato do conhecimento. Envolve o entendimento e a autorregulação dos processos cognitivos, para que a pessoa possa monitorar, avaliar e adaptar suas estratégias de aprendizagem através da reflexão sobre seus pensamentos e ações.
A diversidade de saberes associados à aprendizagem abrange quatro categorias: acadêmicos, disciplinares, curriculares e experienciais. Eles representam diferentes formas de conhecimento que contribuem para a contextualização do processo de aprendizagem, tendo como base os elementos teóricos, práticos e vivenciais.
Aprenda sobre um dos princípios da metacognição em https://brainly.com.br/tarefa/51695497
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