Acerca da elaboração de um projeto de pesquisa, conforme Cardoso; Constantino; Almeida (2019), considere o resumo a seguir:

Influência de propagandas de alimentos nas escolhas alimentares de crianças e adolescentes
MATTOS, Marilia Costa; NASCIMENTO Paula Carolina Barboni Dantas; ALMEIDA, Sebastião Sousa; COSTA, Telma Maria Braga.

RESUMO. Propagandas de alimentos anunciadas pela televisão podem influenciar hábitos alimentares de crianças e adolescentes. Este estudo teve como finalidade avaliar escolhas alimentares de crianças e adolescentes expostos e não expostos a propagandas de alimentos veiculadas pela televisão. Grupos controle (n = 30) e experimental (n = 30) foram pareados segundo sexo (50% feminino) e idade (10,1 ± 1,4 anos). Participantes assistiram a um desenho animado de 21 minutos, com dois intervalos comerciais que veicularam oito diferentes propagandas. O grupo controle assistiu a propagandas de brinquedos, e o grupo experimental, de alimentos. Imediatamente após, fotos dos alimentos anunciados foram apresentadas com imagens de um produto: similar, mais saudável e uma fruta. O método Anova mostrou efeito significativo de categoria [F(3, 216) = 126,6; p < 0,05]. O teste post hoc de Newman-Keuls demonstrou que alimentos anunciados foram mais escolhidos do que os outros produtos. Além disso, o grupo controle escolheu mais produtos similares do que o experimental. Conclui-se que a exposição a propagandas de alimentos pode influenciar nas escolhas alimentares de crianças e adolescentes.

Palavras-chave: Propaganda de alimentos; Consumo de alimentos; Televisão; Crianças; Adolescentes.

Disponível em: . Data de acesso: 20/01/2022

O texto apresentado é o resumo de um estudo científico. Partindo de sua leitura e do conhecimento sobre os itens que devem compor um projeto de pesquisa, podemos afirmar que a pesquisa teve como objetivo geral:
Alternativas
Alternativa 1:
Aconselhar propagandas que não interfiram nas escolhas alimentares de crianças e adolescentes.

Alternativa 2:
Persuadir crianças e adolescentes, por meio de um procedimento experimental, a escolherem seus alimentos.

Alternativa 3:
Comprovar que propagandas televisivas fazem com que os alimentos anunciados sejam mais escolhidos do que os outros produtos.

Alternativa 4:
Conduzir crianças e adolescentes a assistirem desenhos animados com a veiculação de oito diferentes propagandas de brinquedos.

Alternativa 5:
Avaliar escolhas alimentares de crianças e adolescentes expostos e não expostos a propagandas de alimentos veiculadas pela televisão.