Bonsoir,
J'ai vraiment besoin de votre aide pour faire mon devoir maison de math;
ça fait une semaine que j'essaie de trouver comment faire et me voilà à un jour de partir en vacances et il n'est toujours pas résolu, sachant que je rentre le dernier jour de vacances et qu'il est à rendre pour le lendemain. S'il vous plaît, je sollicite vraiment votre aide !

Vous trouverez les exercices 9 page 59 et 67 page 48 en pièce jointe.

Voici les énoncer, s'il ne sont pas très lisible :
Exercice 9 :
Voici la courbe obtenue à l'écran d'une calculatrice pour la fonction f définie sur [-3 ; 3] par :
f(x) = 1/4 x^{4} + 1/3 x^{3} - x^{2}.
Jemma affirme : "f est décroissante sur [-3 ; -2] et croissante sur [-2 ; 3]."
Qu'en pensez-vous ?

Exercice 67 :
f est une fonction définie sur un intervalle [a ; b]. On étudie l'algorithme suivant :

Entrées

Saisir
a, b : bornes de l'intervalle de définition
f : fonction étudiée
N : entier naturel, N \geq 1
Initialisations
pas prend la valeur \frac{b - a}{N}
x prend la valeur a
Traitement
Pour k de 0 jusqu'à N
Marquer le point de coordonnée (x ; f(x))
x prend la valeur x + pas
FinPour

1. Faire fonctionner l'algorithme dans les cas suivants.
a) f définie sur l'intervalle [0 ; 1] par f(x) = -3x² + 2x en prenant N = 10.
b) f définie sur l'intervalle [0 ; 2] par :
\left \{ {{f(x)=1} \atop {f(x)=x + 1}} \right.
(pour f(x)=1 -> si x appartient [0 ; 1[
pour f(x) = x + 1 -> si x appartient [1 ; 2])
en prenant N = 20.

2) On modifie l'algorithme précédent. Le traitement est alors le suivant :

Traitement
Pour k de 1 jusqu'à N
Tracer le segment de (x ; f(x))
à (x + pas ; f(x + pas))
x prend la valeur de x + pas
FinPour

Faire fonctionner l'algorithme avec les fonctions de la question 1.
Que remarque-t-on dans le cas b) ?

Merci d'avance !
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Bonsoir, Est-ce que quelqu'un pourrait m'aider à faire mon devoir de français, s'il vous plaît, qui est à propos du Cid de Pierre Corneille (Je pense qu'on peut le faire même sans avoir lu ce livre) ?Voici le sujet et les consignes :Sujet : Ecrivez les stances que Chimène pourrait faire dans une scène imaginaire après avoir appris la mort de son père. Ce monologue exprimera les conflits intérieurs qui la ronge; réclamer la vengeance de son père ou y renoncer pour l'amour de Rodrigue.Consignes : - Votre texte devra comporter 2 strophes (formées de la même manière) de 10 vers pair (hexasyllabe = 6 syllabes ; octosyllabe = 8 syllabes ; décasyllabe = 10 syllabes et alexandrin = 12 syllabes), de taille variable avec des rimes.- Vous devrez employés au moins 5 mots de vocabulaire (voir ci-dessous) de manière pertinente que vous soulignerez.- Insérer au moins 2 didascalies qui feront ressortir l'émotion du personnage entre parenthèses.- Utiliser des procédés pour donner de la force et de l'émotion à votre texte (interjections, métaphores, anaphores, hyperboles, chiasmes, ponctuation expressives, ...). Il en faut au moins 4 que vous soulignerez d'une autre couleur (ici de préférence en gras).Voici les différents mots de vocabulaire attendus (qui sont des mots qui ont une différente signification maintenant) :amitié (à la place d'amour) ; feu/flamme (à la place de passion amoureuse) ; hymen/hyménée (à la place de mariage) ; nœud (à la place des liens du mariage) ; fatal/funeste (à la place de mortel) ; tourment (à la place de souffrance extrême, torture) ; objet (à la place d'un être) ; appas (à la place d'attraits) ; courroux (à la place de colère) ; infâme/infamie (à la place de déshonorer) ; impudence (à la place d'insolence, arrogance) ; injure (à la place d'outrage, injustice) ; immoler (à la place de sacrifier) ; trépas (à la place de mort) ; fer (à la place d'épée) ; cœur (à la place de courage) ; transports ( à la place d'émotion forte (violente)) ; balancer (à la place de sans hésiter) ; querelle (à la place de dispute) ; heur (à la place de bonheur) ; ardeur (à la place de fougue (impétuosité)) ; discord (à la place de désaccord) ; vaisseaux (à la place de bateau) ; chef (à la place de tête) ; souffrir (à la pace de supporter) ; prévenir (à la place d'éviter, empêcher) ; pâmer/pâmoison (à la place de s'évanouir) et déplaisir (à la place de douleur).
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