April 2019 1 151 Report
Pouvez-vous m'aider, s'il vous plaît, à faire ce devoir qui est à rendre demain.
J'ai été absente au cours et on m'a donner ce devoir qu'aujourd'hui et en plus je n'y arrive vraiment pas !!

Vous trouverez ce devoir en pièce jointe.
Je vous remercie très fortement d'avance...
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Pouvez-vous, s'il vous plaît, m'aider à faire mon devoir de SVT ?Je n'y arrive vraiment pas ! Vous trouverez les questions ainsi que les documents correspondant en pièce jointes.  Merci d'avance.
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Bonjour, Pouvez-vous m'aider à faire mon devoirs d'anglais qui est à faire pour demain (sachant que je n'ai pas un très très bon niveau en anglais), s'il vous plaît ?Voici se que je dois faire : You spend a week in an American highschool.-> Write an email to your best friend to describe this incredible experience.     Use 3 comparative (comparative of superiority, comparative of inferiority, comparative of     equality, comparative of inequality) and 2 superlative (superlative of superiority, superlative     of inferiority).
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Bonjour, J'aurai besoin d'aide pour faire un devoir d'Education civique et je n'y arrive pas vraiment donc si quelqu'un pourrait m'aider à répondre à ces question, ça serait gentil. :  - Quand et par qui a été fondé le CCFD ? Quelle est sa particularité ?  - Qu'est-ce qu'un MSE ?  - Combien l'association compte-elle de salariés, de bénévoles ?  - Quelles sont les sources de financement du CCFD ? le don, le legs et le placement de partage  - Qu'est-ce qu'un plaidoyer selon le CCFD ?  - Quels sont ses thèmes d'action du CCFD dans le monde ?Merci d'avance !
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Bonsoir, Pouvez-vous m'aider, s'il vous plaît, à écrire un texte (un discours) en anglais annonçant la mort de Nelson Mandela ?Merci d'avance.
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Est-ce que quelqu'un pourrait m'expliquer comment je peux procédée pour écrire des stances ? svp
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Bonsoir, Est-ce que quelqu'un pourrait m'aider à faire mon devoir de français, s'il vous plaît, qui est à propos du Cid de Pierre Corneille (Je pense qu'on peut le faire même sans avoir lu ce livre) ?Voici le sujet et les consignes :Sujet : Ecrivez les stances que Chimène pourrait faire dans une scène imaginaire après avoir appris la mort de son père. Ce monologue exprimera les conflits intérieurs qui la ronge; réclamer la vengeance de son père ou y renoncer pour l'amour de Rodrigue.Consignes : - Votre texte devra comporter 2 strophes (formées de la même manière) de 10 vers pair (hexasyllabe = 6 syllabes ; octosyllabe = 8 syllabes ; décasyllabe = 10 syllabes et alexandrin = 12 syllabes), de taille variable avec des rimes.- Vous devrez employés au moins 5 mots de vocabulaire (voir ci-dessous) de manière pertinente que vous soulignerez.- Insérer au moins 2 didascalies qui feront ressortir l'émotion du personnage entre parenthèses.- Utiliser des procédés pour donner de la force et de l'émotion à votre texte (interjections, métaphores, anaphores, hyperboles, chiasmes, ponctuation expressives, ...). Il en faut au moins 4 que vous soulignerez d'une autre couleur (ici de préférence en gras).Voici les différents mots de vocabulaire attendus (qui sont des mots qui ont une différente signification maintenant) :amitié (à la place d'amour) ; feu/flamme (à la place de passion amoureuse) ; hymen/hyménée (à la place de mariage) ; nœud (à la place des liens du mariage) ; fatal/funeste (à la place de mortel) ; tourment (à la place de souffrance extrême, torture) ; objet (à la place d'un être) ; appas (à la place d'attraits) ; courroux (à la place de colère) ; infâme/infamie (à la place de déshonorer) ; impudence (à la place d'insolence, arrogance) ; injure (à la place d'outrage, injustice) ; immoler (à la place de sacrifier) ; trépas (à la place de mort) ; fer (à la place d'épée) ; cœur (à la place de courage) ; transports ( à la place d'émotion forte (violente)) ; balancer (à la place de sans hésiter) ; querelle (à la place de dispute) ; heur (à la place de bonheur) ; ardeur (à la place de fougue (impétuosité)) ; discord (à la place de désaccord) ; vaisseaux (à la place de bateau) ; chef (à la place de tête) ; souffrir (à la pace de supporter) ; prévenir (à la place d'éviter, empêcher) ; pâmer/pâmoison (à la place de s'évanouir) et déplaisir (à la place de douleur).
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Bonjour, Je dois faire un "journal intime", où je dois raconter 7 jours de ma vie que j'ai passé dans un lycée Américain.Mais le soucis c'est que je ne sais pas comment m'y prendre, mais surtout que je n'ai pas d'imagination (donc je ne sais pas quoi écrire) et je ne sais pas du tout comment le présenter (décoration, illustration, ...).Donc j'aimerai bien avoir vos idées concernant ce que je pourrais raconter sur cette semaine mais également si vous auriez des idées sur la présentation que je pourrait faire.Voici le sujet :  Imagine you spend a school in an American High School.Write a 7 days diary to describe your life in your New High School.Remember : It's a diary ! Use comparative, superlative, linking words (at least to), adjectives to describe characters, setting, ...Don't forget to illustrate your diary !Evidemment vous pouvez me faire part de vos réponses en français, je me chargerai de le traduire !Je vous remercie d'avance.
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Bonjour, Est-ce que quelqu'un pourrait me résumer l'article en pièce-jointe pour faciliter ma compréhension, s'il vous plaît ? (car je ne comprend rien du tout) Merci d'avance
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Bonsoir,J'ai vraiment besoin de votre aide pour faire mon devoir maison de math;ça fait une semaine que j'essaie de trouver comment faire et me voilà à un jour de partir en vacances et il n'est toujours pas résolu, sachant que je rentre le dernier jour de vacances et qu'il est à rendre pour le lendemain. S'il vous plaît, je sollicite vraiment votre aide !Vous trouverez les exercices 9 page 59 et 67 page 48 en pièce jointe.Voici les énoncer, s'il ne sont pas très lisible :Exercice 9 :Voici la courbe obtenue à l'écran d'une calculatrice pour la fonction f définie sur [-3 ; 3] par :f(x) = 1/4 x^{4} + 1/3 x^{3} - x^{2}.Jemma affirme : "f est décroissante sur [-3 ; -2] et croissante sur [-2 ; 3]." Qu'en pensez-vous ?Exercice 67 :f est une fonction définie sur un intervalle [a ; b]. On étudie l'algorithme suivant :EntréesSaisira, b : bornes de l'intervalle de définitionf : fonction étudiéeN : entier naturel, N \geq 1Initialisationspas prend la valeur \frac{b - a}{N}x prend la valeur aTraitementPour k de 0 jusqu'à NMarquer le point de coordonnée (x ; f(x))x prend la valeur x + pasFinPour1. Faire fonctionner l'algorithme dans les cas suivants.a) f définie sur l'intervalle [0 ; 1] par f(x) = -3x² + 2x en prenant N = 10.b) f définie sur l'intervalle [0 ; 2] par : \left \{ {{f(x)=1} \atop {f(x)=x + 1}} \right.(pour f(x)=1 -> si x appartient [0 ; 1[ pour f(x) = x + 1 -> si x appartient [1 ; 2])en prenant N = 20.2) On modifie l'algorithme précédent. Le traitement est alors le suivant :TraitementPour k de 1 jusqu'à N Tracer le segment de (x ; f(x)) à (x + pas ; f(x + pas)) x prend la valeur de x + pasFinPourFaire fonctionner l'algorithme avec les fonctions de la question 1. Que remarque-t-on dans le cas b) ?Merci d'avance !
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S'il vous plaît, j'ai de réelle difficultés en anglais, donc aidez moi s'il vous plaît !!!Write 5 hypothesis on the prisoner using might, may and must. Les hypothèses doivent être écrite par rapport à l'image en pièce jointe.J'attend votre aide avec impatience, merci d'avance.
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