EXERCICE 1:
1. Pour calculer 8+3x4/1+2x1,5, un élève a tapé sur sa calculatrice la succession de touche ci-dessous:
8 + 3 x 4 : 1 +2 x 1 . 5 =
Explique pourquoi il n'obtient pas le bon resultat.
2. Dans chaque cas, calculer sous forme fractionnaire en tenant compte des priorité opératoires, simplifier si possible. Justifier avec soin chaque étape.
A= 7/15 - 1/15 x 10/7
B= 4/7 x 5/2 - 3/2 x ( - 7/9 )
C= ( 1/5 - 8/15 ) x 5/4
D= -4/7 : 5/14 + 5/6
1. Pour calculer 8+3x4/1+2x1,5, un élève a tapé sur sa calculatrice la succession de touche ci-dessous:
8 + 3 x 4 : 1 +2 x 1 . 5 =
Explique pourquoi il n'obtient pas le bon resultat.
2. Dans chaque cas, calculer sous forme fractionnaire en tenant compte des priorité opératoires, simplifier si possible. Justifier avec soin chaque étape.
A= 7/15 - 1/15 x 10/7
B= 4/7 x 5/2 - 3/2 x ( - 7/9 )
C= ( 1/5 - 8/15 ) x 5/4
D= -4/7 : 5/14 + 5/6
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1. Il n'a pas obtenu le bon résultat car il n'a pas tenu compte des priorité.
Pour trouver le bon résultat tu dois d'abord faire les multiplications et le divisions et ensuite tu fais les additions et les soustractions
il aurait du calculer 3 x 4 / 1 = 12
puis 2 x 1,5 = 3
puis 8 + 12 + 3 = 23