August 2023 1 29 Report
A análise do discurso oferece um instrumental para analisar o dito e o não dito pelos sujeitos no ato de linguagem. As pessoas falam encarnadas em suas experiências sociais e históricas, e a partir da relação que estabelecem entre si. Ou seja, o emissor da mensagem (aquele que fala) estabelece uma relação com quem escuta, o receptor. Significados explícitos e implícitos fazem parte da comunicação e ambos, emissor e receptor possuem competência para compreender essas combinações complexas de significados.

Analise as afirmações a seguir:



I – Quando uma pessoa está andando de carro e pede para fechar o vidro, existem apenas significados implícitos, ou seja, ela quer que o vidro seja fechado.

II – Os significados implícitos, são aqueles que tem sentidos múltiplos e que dependem do contexto para serem interpretados.

III – Os significados explícitos são aqueles expressos na própria fala.

IV – O ato de linguagem se constitui em uma encenação, ou seja, as pessoas ficam finjindo e nunca falam o que realmente querem.



Assinale a alternativa correta:



a.
Apenas II e III estão corretas.


b.
Apenas I e II estão corretas.


c.
Apenas II, III e IV estão corretas.


d.
Todas as alternativas estão corretas


e.
Apenas I está correta.
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“[...] Para Louis Althusser (1918-1990), filósofo francês, o Estado é composto por aparelhos ou instituições sociais (como é o caso do exército, da administração, do sistema judiciário e do aparato da polícia) e tem por função a repressão, ou seja, a manutenção da ordem social. Esta, por sua vez, é moldada por interesses da classe dominante, que faz com que o Estado esteja ao seu serviço.” De acordo a citação acima, para Althusser, o Estado existe para:
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O segundo grande grupo de pesquisas no movimento do Mass Communication Research, é a teoria da corrente funcionalista, esta teoria partia do princípio que a comunicação de massa afetava os indivíduos, a sociedade como um todo a ponto de alterar comportamentos. Assim sendo, complete a lacuna da afirmativa abaixo: A estrutura conceitual prevê funções e disfunções dos meios de comunicação de massa, e estas podem ser latentes ou manifestas; Lasswell acrescenta a função recreativa. Já Lazarsfeld e Merton, apresentam atribuição de status, normas sociais e _______________. Assinale a alternativa correta: a. Função lúdica. b. Uniderecionalidade. c. Função social. d. Efeito de mass media. e. Efeito narcotizante.
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A indústria cultural, tem como objetivo levar uma reflexão crítica a respeito das práticas conduzidas pelos meios de comunicação de massa, pois é possível que sejam causados alguns danos a sociedade e em particular a cada indivíduo que é impactado por essa mercantilização da cultura, como por exemplo, frustração de não conseguir atingir o patamar idealizado de corpo perfeito propagado pela mídia, ou da manutenção do “status quo”, entre outros. Diante desse contexto, avalie as seguintes afirmações: I. Um dos fatores de risco da indústria cultural é ampliar a massificação de comportamentos, pensamentos, opiniões, informação e isso faz com que o conhecimento fique fragmentado, pois os indivíduos não buscam fontes diversas, fontes confiáveis de informação. II. O cenário atual é agravado pelas fake news, presente nas redes sociais, digitais, sendo compartilhadas diariamente e tentando convencer, aterrorizar pessoas ou padronizar comportamentos. III. A mídia pode padronizar ideias, promovendo pensamentos homogêneos, sem diversidade de ideias e sem mostrar o contraponto dos fatos que descreve. IV. A internet amplia a indústria cultural, pois possibilita em um menor tempo de compartilhamentos diversas teorias, informações ou falsos acontecimentos o que pode agravar ainda mais seus efeitos nocivos. Assinale a alternativa correta: a. Apenas I, II e IV estão corretas. b. Apenas I e II estão corretas. c. Apenas II, III e IV estão corretas. d. Apenas II e IV estão corretas. e. Todas as alternativas estão corretas.
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O conceito de cibercultura inclui comunidades online, comunidades em jogos com múltiplos jogadores, identidade online, sociologia e etnografia e o uso dos celulares em varias comunidades, portanto a ênfase está nos fenômenos sociais. Diante desse contexto, analise as afirmativas abaixo: I. A cibercultura não lida diretamente com novos objetos culturais capacitados pelas tecnologias da comunicação em rede. II. A cibercultura domina as novas mídias e ocupa-se de códigos de computação. III. A cibercultura concentra-se no social e na rede, enquanto as novas mídias concentram-se no cultural e na computação. IV. A cibercultura tem uma linguagem semelhante ao cinema e a realidade virtual. Assinale a alternativa correta: a. Apenas I, e III estão corretas. b. Apenas II, III e IV estão corretas. c. Apenas II e IV estão corretas. d. Apenas I, II e IV estão corretas. e. Apenas I, II estão corretas.
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A cultura de massa é um outro termo que marca a apropriação da industrialização sobre qualquer bem cultural, no entanto, posteriormente foi substituída pelo termo indústria cultural, prática esta que domina os comportamentos sociais, por meio da mídia, massificando e conduzindo o comportamento do consumidor a desejar consumir tudo o tempo todo, inclusive no seu período de descanso ou ócio. Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo e classifique-as com “V” para verdadeiro e “F” para falso: ( ) Os estudos sobre a teoria crítica tiveram início pelo descontentamento de que as mídias exercem um poder sobre as relações sociais, por isso, a análise dos estudos midiáticos na perspectiva crítica, ou seja, uma análise racional. ( ) Na perspectiva da teoria crítica, de acordo com os seus teóricos, a mídia de massa cumpre uma função ideológica ao disseminar na sociedade a ilusão da realidade social, com uma visão fetiche e mítica. ( ) Os estudiosos da teoria da bala mágica perceberam que a mídia tem a função de produzir e massificar conhecimentos, opiniões, valores, e gostos padronizados, com o objetivo de atender aos interesses econômicos de uma sociedade centrada no mercado. ( ) A indústria cultural mercantiliza tudo, mas isso não pode tirar a individualidade das nações, das culturas, pois sempre haverá espaço cultural para todos. Assinale a alternativa correta: a. F, F, F, F. b. V, V, F, F. c. F, V, F, V. d. V, V, V, V. e. V, F, F, V.
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Quando falamos em processo criativo, ou exercício de criatividade, ou ainda em ferramentas criativas automaticamente vinculamos o ato criativo como algo relacionado somente ao universo das artes, ou de atividades artísticas. Essa premissa precisa ser derrubada, uma vez que o profissional criativo é fundamental em qualquer organização ou área de atuação da sociedade. A criatividade e seus processos necessitam ser exercidos pelo profissional da área de criação. Com base nesta informação analise as asserções abaixo: As potencialidades e os processos criativos não se restringem, porém a Arte. Em nossa época, as Artes são vistas como área privilegiada do fazer humano, onde ao indivíduo parece facultada uma liberdade de ação em amplitude emocional e intelectual inexistente nos outros campos de atividade humana, e unicamente o trabalho artístico é qualificado de criativo. PORQUE O criar não pode ser visto num sentido global, como um agir integrado em um viver humano. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I c. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. d. As asserções I e II são proposições falsas. e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
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A capacidade de leitura visual do profissional, que o ser humano faz sem que haja algo escrito, é o que representa nosso senso estético, ou seja, nossa capacidade de compreender as imagens e interpretá-las, por isso os Moodboards são ferramentas importantes, para criar a atmosfera de inspiração para o desenvolvimento de um produto ou projeto. Considerando esse processo de abstração de referenciais estéticos para serem aplicados em um processo criativo. Analisando fragmento de texto, quando analisamos um produto a partir de caráter sustentável e reaproveitamento de tecidos por meio da técnica? a. Estilos. b. Processo Criativo. c. Upcycling. d. Tendências. e. Espaços.
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A criatividade vem da constante busca que o profissional precisa no início e durante a sua vida profissional, para se destacar em sua área de atuação e no crescimento profissionalmente. Quanto maior a pesquisa e busca do conhecimento, maior o seu repertório, e consequentemente será a sua capacidade de criar conexões e inovar em seus projetos. O que é necessário para desenvolver um novo produto trazendo aspectos criativos para sua configuração, por meio de diferentes referências. Analisando o texto mencionado, abordando a Esse processo de abstração de um tema no desenvolvimento de um produto pode ser classificado como: a. A combinação de referências pesquisadas e a reconfiguração estética desses elementos transformados em um produto. b. A combinação de estilistas pesquisadas e a reconfiguração estética desses elementos transformados em um produto. c. A combinação de produtos já existentes e a reconfiguração estética é transformada em um produto. d. A combinação de materiais e a reconfiguração desses elementos transformados em um produto. e. A combinação de tendências anteriores e a reconfiguração estética desses elementos transformados em um produto.
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A Análise Funcional é mais objetiva e direciona a análise para compreender o produto em si. Analisando primeiramente se define a sua função principal: O que o produto faz? Posteriormente trabalha-se com subfunções respondendo à pergunta “Como?”. Levantadas essas funções e subfunções, por fim pergunta-se o Porquê? De baixo para cima, e assim, se houver alguma informação que não faça sentido no fluxo de perguntas e respostas é sinal de que a função não está sendo executada, então elimina-se a função, ou ajusta-se o produto para atender a determinada função. Considerando a situação mencionada, a organização desse fluxo pode ser compreendida como: a. Função Objetiva; Função auxiliar e a Função secundária. b. Função Analítica; Função exploratória e a Função Secundária ou Auxiliar c. Função Principal; Função Básica e a Função Secundária ou Auxiliar. d. Função Principal; Função Básica e a Função Secundária ou Auxiliar. e. Função Desenvolvimento; Função auxiliar e a Função secundária.
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O profissional da área de criação, precisa conhecer todas as ferramentas para desenvolvermos um determinado produto, por meio de técnicas que envolvam o processo criativo e que são pautadas no apelo de inovação, é necessário trabalhar com o mínimo de erros possível, utilizamos ferramentas de verificação ou de validação do projeto, como é o caso da Análise Funcional. O processo de análise é importante justamente para identificar possíveis ajustes no produto, e deixá-lo ainda mais assertivo de forma alinhada com os objetivos propostos para seu desenvolvimento. Analisando o fragmento do texto exposto acima, ressalta-se que: a. A ferramenta análise funcional permite construir uma árvore funcional do produto, dificultando os conhecimentos do mesmo, do ponto de vista funcional e do usuário, de forma clássica ou moderna b. A ferramenta análise funcional permite construir uma árvore funcional do produto, aumentando os conhecimentos do mesmo, sem o ponto de vista funcional, de forma cronológica e funcional. c. A ferramenta análise funcional permite construir uma árvore funcional do produto, diminuindo os conhecimentos do mesmo, do ponto de vista funcional e do usuário, de forma sustentável. d. A ferramenta análise funcional não permite construir uma árvore funcional do produto, aumentando os conhecimentos do mesmo, do ponto de vista funcional e do usuário, de forma minimalista ou maximalista. e. A ferramenta análise funcional permite construir uma árvore funcional do produto, aumentando os conhecimentos do mesmo, do ponto de vista funcional e do usuário, de forma lógica e objetiva.
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