A educação formal tem objetivos claros e específicos e é representada principalmente pelas escolas e universidades. Ela depende de uma diretriz educacional centralizada como o currículo, com estruturas hierárquicas e burocráticas, determinadas em nível nacional, com órgãos fiscalizadores dos ministérios da educação. A educação não-formal é mais difusa, menos hierárquica e menos burocrática. Os programas de educação não-formal não precisam necessariamente seguir um sistema sequencial e hierárquico de “progressão”. Podem ter duração variável, e podem, ou não, conceder certificados de aprendizagem.

BARREIROS, Glaucia Britto. Prática de Ensino: Princípios Legais e Didáticos para o Ensino de Ciências e Biologia. Maringá-PR: UniCesumar, 2021.

Considerando as modalidades de educação formal e não formal, analise as afirmações a seguir:

I. Ambas as modalidades desempenham o mesmo papel, no caso das ciências, de analisar e pensar sobre os fenômenos da natureza.

II. A educação informal é incapaz de conceder certificados de aprendizagem.

III. A educação formal é organizada pelos sistemas, com regras e normas bem definidas no sentido dos princípios legais.

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.

Alternativa 2:
III, apenas.

Alternativa 3:
I e II, apenas.

Alternativa 4:
I e III, apenas.

Alternativa 5:
I, II e III.