A escola tem em seu processo de instituição uma relação histórica com a manutenção do status quo, ou seja, foi e ainda permanece com o viés de ser uma ponte para o sucesso e a manutenção do poder das elites dominantes em cada época. No passado foi assim e ainda hoje sofremos com as consequências e a reverberação dessa veia sócio-histórica da escola como instrumento ideológico. De acordo com o enunciado, a escola de ontem, como estudamos, foi marcada por determinado contexto. Assinale a alternativa correta sobre qual seria esse contexto. a. Trata-se do contexto pós-escravismo, onde a escola era destinada às elites, aos filhos das famílias abastadas; e o centro do processo pedagógico era o aluno. b. Trata-se do contexto pós-guerras, onde a escola valorizava o conteúdo, a memorização e a transmissão; e o centro do processo pedagógico era o professor. c. Trata-se do contexto neoliberal, onde a escola supera o ensino transmissivo e conteudista; sendo o centro do processo a relação professor x aluno. d. Trata-se do contexto pós-colonialismo, onde a educação era centrada na valorização cultural; e o centro do processo pedagógico era o conteúdo. e. Trata-se do contexto da globalização, onde a escola avança com abordagens tecnológicas inovadoras; o centro do processo pedagógico era a metodologia.