July 2023 1 24 Report
A Quarta Revolução Industrial apresenta uma mudança na forma que as pessoas vivem, se relacionam e trabalham. Há um grande avanço tecnológico mesclando o físico, digital e biológico e essas mudanças nos força a repensar como as organizações criam valores e o significado da vida humana.

SKALFIST, Peter et.al. Inteligência Artificial: A Quarta Revolução Industrial. Cambridge Stanford Books, 2019. (Adaptado)

A partir do exposto e considerando a Quarta Revolução Industrial, é correto afirmar:

Alternativa 1:
A internet não tem grande relevância na Quarta Revolução Industrial.

Alternativa 2:
A tecnologia age por si só, sem outras forças que potencializam suas transformações.

Alternativa 3:
A compra deixou de ser apenas a posse de algo e passou a ser moldado pela experiência de consumo.

Alternativa 4:
Inserir-se no mundo digital é um plano a longo prazo, as empresas não têm necessidade de se preocupar com este assunto no momento.

Alternativa 5:
Nessa nova fase, os consumidores não buscam muitas informações a respeito dos produtos e perdendo a característica de serem considerados ?imediatistas?
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Como o nome sugere, visa compreender o comportamento das pessoas que compõem as organizações: suas motivações, necessidades e reações frente às circunstâncias. Dessa maneira, é possível fazer um estudo detalhado do que move o ser humano, compreendendo, assim, as relações interpessoais entre as pessoas dentro das organizações e das pessoas com as organizações. Tudo isso com base no comportamento individual do ser humano, para, então, compreender melhor o comportamento organizacional.Considerando o excerto acima, analise as afirmativas a seguir.I. As teorias de motivação surgem com o intuito de prever o comportamento, o qual influencia diretamente o indivíduo em suas ações.II. A motivação, enquanto aspecto preponderante abordado pela escola comportamental, é uma força cuja direção está no dentro dos indivíduos e é a força motriz para que atinjam suas metas. III. A motivação é indiscutivelmente um fenômeno individual, ou seja, ainda que haja uma situação coletiva em que vários indivíduos se identifiquem, cada um, em sua singularidade, terá a sua motivação.AlternativasAlternativa 1:I, apenas.Alternativa 2:III, apenas.Alternativa 3:I e II, apenas.Alternativa 4:II e III, apenas.Alternativa 5:I, II e III.
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Habilidades gerenciais podem ser definidas como atributos que um gestor deve ter para realizar tarefas específicas em uma organização. Quando falamos sobre habilidades gerenciais, referimo-nos às habilidades de um gerente para manter alta eficiência na maneira como seus funcionários concluem suas tarefas diárias. As habilidades gerenciais podem ser desenvolvidas por meio do aprendizado e da experiência prática como gestor e auxiliam para que você consiga relacionar-se com seus colegas de trabalho e saiba lidar bem com seus subordinados, o que facilita o fluxo de atividades na organização. Diante do excerto acima, avalie as afirmações a seguir como (V) para verdadeiras e (F) para falsas: I. Historicamente, e independente da abordagem de quaisquer teorias da administração, as habilidades específicas do profissional administrador lhe deixa livre para a tomada decisão atemporalmente.II. Se administrar é o mesmo que tomar decisões, logo, afirma-se que toda decisão fruto desta ação, obrigatoriamente terá caráter decisório.III. O desempenho de qualquer função de nível gerencial, qualquer que seja o nível organizacional, depende dessas habilidades gerenciais.As afirmações I, II e III são, respectivamente:AlternativasAlternativa 1:F; V; F.Alternativa 2:V; V; F.Alternativa 3:V; V; V.Alternativa 4:F; F; V.Alternativa 5:F; V; V.
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De acordo com Maximiano (2015, p. 21), “a administração é praticada desde que existem os primeiros agrupamentos humanos. As teorias e técnicas da administração, que você estuda agora, surgiram e vêm se aprimorando há muito tempo, desde que os administradores do passado enfrentaram problemas práticos e precisaram de soluções para resolvê-los”. MAXIMIANO, A. C. A. Fundamentos da Administração: introdução à teoria geral e aos processos da administração. 3. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2015. Sobre a evolução histórica da administração assinale a alternativa correta. Alternativas Alternativa 1: A prática da administração teve início apenas com o surgimento da teoria científica da administração com Taylor. Alternativa 2: A administração se tornou uma ciência a partir do surgimento do código de Hamurabi durante o período de 1700 a 2000 a.C. Alternativa 3: Os antigos chineses criaram o conceito de salário mínimo para os trabalhadores responsáveis pela construção da grande muralha. Alternativa 4: Os antigos egípcios são um exemplo de civilização que aplicaram as práticas da administração para o desenvolvimento das pirâmides. Alternativa 5: A igreja católica e os antigos gregos já aplicavam há milênios o processo administrativo, ou seja, o planejamento, organização, direção e controle.
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“Cada organização tem um “jeito” que lhe é muito peculiar. São algumas diferenças percebidas que tornam essas organizações singulares. Esse ‘jeito’, ou essas diferenças, podem ser explicadas se conhecermos a cultura da organização. [...] A cultura organizacional funciona como uma liga para manter a organização unida à medida que estabelece os padrões que devem ser seguidos pelos dirigentes e funcionários” ( MARQUES, 2016, p. 91). MARQUES, J. C. Comportamento Organizacional. São Paulo: Cengage, 2016. Sobre a cultura e o clima organizacional analise as afirmativas a seguir. I. O clima organizacional é caracterizado pela sua rigidez e impossibilidade de mudança ou adaptação. II. Os símbolos de uma organização representam características da cultura organizacional. III. As características culturais do líder principal da empresa ajudam a formatar a cultura organizacional. IV. O clima organizacional é compreendido como a forma que as pessoas percebem a cultura. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e III, apenas. Alternativa 2: II e IV, apenas. Alternativa 3: I e II, apenas. Alternativa 4: II, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
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