April 2023 1 71 Report
A respeito de como tratar o ensino de Ciências da Natureza na Educação Infantil, qual o campo de experiências tratado na Base Nacional Comum Curricular, apresenta os conceitos do Ciências da Natureza?



a.
Eu, o outro e o nós.


b.
Corpo, gestos e movimentos.


c.
Escuta, fala, pensamento e imaginação.


d.
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.


e.
Traços, sons, cores e formas.
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O __________ se movimenta de acordo com as atividades presenciais de professores e estudantes, seja nas salas de aula e nas quadras de esporte das escolas, seja nos museus, nas praças, nos diversos ambientes da cidade ou do campo que devem ser incorporados na aprendizagem curricular, na formação dos cidadãos e cidadãs.
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Nós, seres humanos, assim como outros animais, não somos capazes de produzir nosso próprio alimento, como as plantas, por exemplo, e por isso necessitamos de produtos animais ou vegetais que nos forneça energia para a manutenção dos nossos órgãos e sistemas. Desde crianças escutamos na escola e em casa sobre a importância dos alimentos no nosso dia-a-dia. Com base nesta informação analise as asserções abaixo: I. O sistema digestório exerce um papel importantíssimo na homeostasia, ou seja, no processo de equilíbrio ou estabilidade do organismo. ISSO PORQUE, II. Possui funções desde a quebra dos alimentos em moléculas menores, como também a absorção de água, vitaminas e minerais, e a eliminação de resíduos metabólicos do corpo. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. c. As asserções I e II são proposições falsas. d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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No Brasil durante o século XIX, a literatura infanto-juvenil estava relacionada à prática pedagógica, ou seja, o principal objetivo era trabalhar valores morais, descartando a função artística. Em _________, quando Lobato lançou “A menina do narizinho arrebitado”, que a literatura ganhou destaque, ultrapassou as funções pedagógicas e deu lugar ao prazer e a aventura. Assinale a alternativa que complete a lacuna: a. 1905 b. 1910 c. 1900 d. 1919 e. 1920
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No Brasil durante o século XIX, a literatura infanto-juvenil estava relacionada à prática pedagógica, ou seja, o principal objetivo era trabalhar valores morais, descartando a função artística. Em _________, quando Lobato lançou “A menina do narizinho arrebitado”, que a literatura ganhou destaque, ultrapassou as funções pedagógicas e deu lugar ao prazer e a aventura. Assinale a alternativa que complete a lacuna:a.1905b.1910c.1900d.1919e.1920
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Qual dos principais autores da literatura infanto-juvenil brasileira foi leitor de Monteiro Lobato durante a sua infância? a. Ziraldo b. Chico Buarque c. Mário Quintana d. Ruth Rocha e. Pedro Bandeira
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A tecnologia contribui muito para o processo de ensino e aprendizagem. Então, com o advento da Indústria 4.0 e para atender os anseios da Educação 4.0, surgiram uma vasta gama de ferramentas web que possibilitam contar histórias em novas mídias digitais. Assinale a alternativa que cite uma desta ferramentas. a. storytelling b. Classroom c. Scrum d. Trello e. Steller
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Qual dos principais autores da literatura infanto-juvenil brasileira é conhecido por sua diversidade artística, porque suas obras e publicações passeiam por diversos gêneros, tais como: cartazes, livros, logos, marcas e sobretudo as charges. a. Mário Quintana b. Ziraldo c. Pedro Bandeira d. Chico Buarque e. Monteiro Lobato
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Em 1996 o Governo Federal fez uma publicação que alterou os parâmetros da educação e contribuiu significativamente para as transformações das práticas pedagógicas dos educadores brasileiros. Assinale a alternativa que cite essa publicação. a. PCNS 5692/1996 b. LDB 9394/1996 c. DCES 9547/1996 d. PNE 10172/1996 e. BNCC 1245/1996
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Entende-se é que a literatura infanto-juvenil é, heterogênea, e que conforme a idade do leitor vai aumentando, sua compreensão em relação aos textos literários e ao mundo vão se ampliando e assim também o nível de complexidade e exigências de leitura. Com relação a leitura infanto juvenil analise os itens a seguir: I- A literatura infanto juvenil contribui com a formação social II- A literatura infanto juvenil possui caráter educativo, III- A literatura infanto juvenil não pode ser utilizada na escola com o objetivo de trabalhar habilidades nas crianças, mas somente como forma de diversão. IV- A literatura infanto juvenil mostrando para o leitor a realidade ao seu redor e como estas funcionam a. II, III e IV b. I e III c. III e IV d. II e IV e. I, II e IV
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Aprendizagem Cooperativa é uma das formas de utilização das metodologias ativas dentro da sala de aula. Assinale a alternativa abaixo que descreva essa forma de utilização das metodologias ativas. a. Essa técnica prioriza o compartilhamento de ideias em pequenos grupos, como por exemplo, debater, refletir e construir pensamento crítico sobre um estudo de caso apresentado. A função do professor é o mediar e orientar. b. Nessa técnica, um problema é apresentado ao grupo para que seja primeiramente avaliado, depois os alunos precisam encontrar a origem do problema para apresentar as possibilidades de soluções possíveis e viáveis. Essa atividade enfatiza o fazer, ou seja, o estudante precisa “colocar a mão na massa” e realizar a ação, diferentemente da técnica de “problemas”, na qual a resolução é apenas teórica. c. A ideia é disponibilizar material de estudo, antecipadamente, por meio de recursos online e/ou impresso para que haja a leitura e estudo em home office. No decorrer da aula, o professor vai fazer considerações e questionamentos sobre o tema proposto, estimulando a troca de conhecimentos. d. Essa técnica prioriza o desenvolvimento de competências importantes propostas pela BNCC – Base Nacional Comum Curricular, porque nessa técnica de aprendizagem as responsabilidades são distribuídas e isso desenvolve as habilidades de raciocínio e socioemocionais. Além disso, possui como referência quatro princípios básicos: participação equivalente; interdependência positiva; produção individual; alta Interação Simultânea. e. A aprendizagem baseada em problemas objetiva a resolução colaborativa dos desafios propostos. Desenvolve a habilidade de investigação, reflexão e criatividade. A função do professor é incentivar o aluno a buscar uma solução.
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