A tendência pedagógica histórico-crítica foi desenvolvida tendo como base o materialismo histórico dialético de Karl Marx (1818-1889) e Friedrich Engels (1820-1895), com afinidades relacionadas a psicologia histórico-cultural, que possui como principal autor Lev Vygotsky (1896-1934).
Suas principais características são:
Fonte: a autora.
Fonte: MENDONÇA, C. T. M.; CORDEIRO, S. M. N. Didática. Maringá: Unicesumar, 2019.
A partir da análise do quadro e das características apresentadas, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Alternativas
Alternativa 1:
A avaliação na tendência histórico-crítica é por meio da autoavaliação.
Alternativa 2:
A escola na tendência histórico-crítica é reprodutora do conhecimento historicamente acumulado.
Alternativa 3:
Nesta tendência, a aprendizagem se dá a partir dos conhecimentos e dos interesses que os alunos possuem.
Alternativa 4:
O papel do professor nesta tendência é de deixar que os alunos descubram os conhecimentos a partir de suas vontades.
Alternativa 5:
O aluno, nesta tendência, é participante ativo do seu processo de aprendizagem e da construção de seus conhecimentos.
Suas principais características são:
Fonte: a autora.
Fonte: MENDONÇA, C. T. M.; CORDEIRO, S. M. N. Didática. Maringá: Unicesumar, 2019.
A partir da análise do quadro e das características apresentadas, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Alternativas
Alternativa 1:
A avaliação na tendência histórico-crítica é por meio da autoavaliação.
Alternativa 2:
A escola na tendência histórico-crítica é reprodutora do conhecimento historicamente acumulado.
Alternativa 3:
Nesta tendência, a aprendizagem se dá a partir dos conhecimentos e dos interesses que os alunos possuem.
Alternativa 4:
O papel do professor nesta tendência é de deixar que os alunos descubram os conhecimentos a partir de suas vontades.
Alternativa 5:
O aluno, nesta tendência, é participante ativo do seu processo de aprendizagem e da construção de seus conhecimentos.
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Lista de comentários
A tendência pedagógica histórico-crítica apresenta um viés de grande reprodução dos conhecimentos historicamente acumulados, uma vez que passam a ser uma das principais características do aprendizado. Alternativa 2.
Tendência pedagógica histórico-crítica
A tendência pedagógica histórico-crítica representa uma das tendências pedagógicas vigentes. Trata-se de um modelo que hipervaloriza a história, seus costumes, de forma que a linha de pensamento considera estes aspectos até que o aprendizado possa ser desenvolvido, mas também considerando o raciocínio crítico.
Mais sobre tendência pedagógica histórico-crítica: brainly.com.br/tarefa/22673342
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