Analise a seguinte definição:



Defendem que aprender cultura não pode ser algo factual, os alunos precisam se sensibilizar sobre as questões culturais próprias e do outro. Ensinar e aprender uma língua estrangeira é também permitir aos alunos construir conhecimentos sobre cultura dessa língua, de modo que lhes permitam participar em discursos estrangeiros. Para as autoras, a atividade de tradução deve se basear no processo de aquisição de conhecimento e não no produto final



Quem foi ou quais foram os autores que defendem essa proposta?
a.
Saldanha, Laiño e Marcon (2014).


b.
Sacco (2019).


c.
Pedra e Bohunovsky (2011).


d.
Gysel (2011).


e.
Vermes (2010).