O insucesso escolar exige a integração entre os serviços de saúde e educação através das políticas públicas, pois leva à discrepância entre idade/ano escolar e pode estar relacionado à evasão escolar [...] as neurociências podem contribuir nesse sentindo fornecendo argumentos que ampliam ações para a proteção à criança e ao adolescente, colaborando na fundamentação de práticas pedagógicas que têm sucesso e sugerindo intervenções mais eficientes considerando o funcionamento cerebral. Estudos têm demonstrado a múltipla etiologia do insucesso escolar: disfunção do sistema nervoso central; metodologia de ensino; contexto familiar e social e destacam que a abordagem interdisciplinar se faz necessária, pois permite que as informações obtidas sejam compartilhadas e todos os aspectos que podem influenciar na aprendizagem sejam analisados. Na Psicopedagogia temos um instrumento avaliativo muito eficaz: “Epistemologia Convergente”, desenvolvida pelo argentino Jorge Visca (1935 – 2000); tal instrumento sugere um trabalho clínico utilizando três linhas teóricas: A Psicogenética de Piaget, a Psicanálise de Freud e a Psicologia Social de Enrique Pichon Rivière, propondo o diagnóstico, o tratamento e a prevenção.
Back NCF, Telaska TS, Damari JL, Dettmer CC, Silva SV, Riechi TIJS, et al. Modelo de avaliação de transtornos de aprendizagem por equipe interdisciplinar. Rev. Psicopedagogia 2020;37
Considerando o texto apresentado e a importância da avaliação psicopedagógica clínica interdisciplinar, analise as afirmações a seguir:
I. Os fatores que causam o insucesso escolar são variados, por isso que uma intervenção apenas da psicopedagogia é considerada insuficiente.
II. A avaliação psicopedagógica interdisciplinar contribui para uma maior proteção de crianças e adolescentes nos estágios cruciais de aprendizado.
III. A abordagem interdisciplinar é essencial pois permite o compartilhamento de informações obtidas, direcionando os esforços para a solução real do problema.
IV. O instrumento avaliativo conhecido por “epistemologia convergente”, começa sua análise no professor regente, por entender a influência que o docente tem sobre o aluno e seu aprendizado.
Back NCF, Telaska TS, Damari JL, Dettmer CC, Silva SV, Riechi TIJS, et al. Modelo de avaliação de transtornos de aprendizagem por equipe interdisciplinar. Rev. Psicopedagogia 2020;37
Considerando o texto apresentado e a importância da avaliação psicopedagógica clínica interdisciplinar, analise as afirmações a seguir:
I. Os fatores que causam o insucesso escolar são variados, por isso que uma intervenção apenas da psicopedagogia é considerada insuficiente.
II. A avaliação psicopedagógica interdisciplinar contribui para uma maior proteção de crianças e adolescentes nos estágios cruciais de aprendizado.
III. A abordagem interdisciplinar é essencial pois permite o compartilhamento de informações obtidas, direcionando os esforços para a solução real do problema.
IV. O instrumento avaliativo conhecido por “epistemologia convergente”, começa sua análise no professor regente, por entender a influência que o docente tem sobre o aluno e seu aprendizado.
Lista de comentários
Resposta:
respondi l ll e lll ,mas não tenho certeza porcento
A psicopedagogia é importante para o processo escolar, isso porque tem uma abordagem interdisciplinar que permite o compartilhamento de informações, mas é uma intervenção insuficiente, principalmente quando falamos da epistemologia convergente, que envolve a análise do professor e do discente em relação ao processo de aprendizado (I, II, III e IV estão corretas).
O insucesso escolar e as suas diversas causas
Não existe um consenso que indique quais são exatamente as causas do insucesso escolar, isso porque são fatores escolares, governamentais, familiares e socioeconômicos que afetam o processo de aprendizagem no mundo inteiro.
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