Ao ler, cada leitor processa as informações do texto a partir de suas crenças, valores, opiniões, gostos, etc. Cada leitor deve ser estimulado a posicionar-se frente ao que leu, por isso é importante que o professor possibilite ao estudante expressar publicamente o que pensa, favorecendo a consciência de seu discurso, dando oportunidade para que seus interlocutores o compreendam melhor e possam também com ele debater. A sensibilidade do professor para conduzir os debates sobre os textos lidos, pode ainda desvelar o modo de construção desses textos e o efeito que produzem. Alguns critérios podem ajudar na avaliação do desenvolvimento das habilidades depois da leitura. O professor deve verificar se o aluno é capaz de:I.identificar o tema e a ideia principal; identificar e recuperar as informações literais;II. compreender conteúdos não explícitos, que envolvem inferência e integração de segmentos do texto;III. sintetizar o texto lido de modo coerente e avaliar criticamente o texto lido.IV. reproduzir exatamente o sentido que o autor do texto exige.São corretas:Escolha uma:a. I, III;b. I, II;c. I, II, IV;d. I,II,III.
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O professor deve analizar a capacidade indutiva e analítica do aluno, de modo que este, consiga empreender do texto os segmentos principais, suas ideias subliminares, e estabelecer uma consciência crítica no desenvolvimento de uma síntese e/ ou abordagem diferenciada, inferindo não somente as ideias do autor e seus temas ilícitos, como empregar e identificar suas informações e avaliações próprias.