O texto do escritor Graciliano Ramos traz lembranças de sua entrada na escola, que expressam um momento da educação brasileira. Entretanto, o pensamento pedagógico tem-se modificado ao longo do tempo, contrapondo-se ao modelo de escola evidenciado no texto.
Este contraponto é expresso por:
I- Transmissão cultural que considera o aluno como um ser passivo, atribuindo caráter dogmático aos conteúdos de ensino
II - Valorização da criança, do afeto entre professor e aluno, das reflexões sobre as formas de ensino que consideram o saber das crianças
III - Dimensão dialógica do processo ensino/aprendizagem com ênfase nas relações igualitárias
IV - Preocupação com a formação humana relacionando as dimensões humanas, econômica, social, política e cultural