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Analise o mapa abaixo e assinale a alternativa que o classifica de acordo com as representações cartográficas.
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O texto do escritor Graciliano Ramos traz lembranças de sua entrada na escola, que expressam um momento da educação brasileira. Entretanto, o pensamento pedagógico tem-se modificado ao longo do tempo, contrapondo-se ao modelo de escola evidenciado no texto. Este contraponto é expresso por: I- Transmissão cultural que considera o aluno como um ser passivo, atribuindo caráter dogmático aos conteúdos de ensino II - Valorização da criança, do afeto entre professor e aluno, das reflexões sobre as formas de ensino que consideram o saber das crianças III - Dimensão dialógica do processo ensino/aprendizagem com ênfase nas relações igualitárias IV - Preocupação com a formação humana relacionando as dimensões humanas, econômica, social, política e cultural
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Assinale a alternativa correta que indica, de forma correta, exemplos de processos que englobam a ação de agentes internos na formação do relevo terrestre: A) Terremoto, vulcanismo, assoreamento. B) Tectonismo, deposição, falhamento. C) Vulcanismo, falhamento, tectonismo. D) Erosão, transporte, sedimentação.
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Observe o mapa abaixo que representa um dado social da região Nordeste: Mapa 1 - Região Nordeste: Densidade Demográfica O mapa nos permite afirmar que na região do rio São Francisco: Escolha uma: a. A densidade demográfica do médio São Francisco é baixa. b. A área da nascente do rio possui a mais alta densidade demográfica do Nordeste. c. A região do baixo São Francisco apresenta a área de maior pobreza da região Nordeste com uma concentração demográfica pequena. d. Por todo o percurso do rio São Francisco encontramos uma região com dados de densidade demográfica e nível de alfabetização homogêneos.
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Faça uma análise do infográfico abaixo e assinale a alternativa que não corresponde às informações contidas no mesmo. Escolha uma: a. Em 1980, 67% da população morava na zona rural; b. Em 2000, a população urbana representava 82% da população brasileira; c. A população rural tem diminuído gradativamente desde 1940 em contraste com o crescimento da população urbana; d. Comparando os anos de 1940 e 2000 é possível perceber um grande aumento da população urbana.
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Leia o texto abaixo: “Este momento vivido pelo desenvolvimento capitalista no Brasil é fundamental para o campo, pois as bases para sua industrialização estavam lançadas. E o que todos assistiram foi o capital atuando como rolo compressor, esmagando tudo no rumo da acumulação e de sua reprodução ampliada. É na lógica contraditória deste rumo que se deve entender os conflitos sociais e a luta pela terra no Brasil. A ocupação recente da Amazônia é, pois, síntese e antítese desse processo violento. Se a abertura da posse pelo posseiro deriva da negação consciente à proletarização, a colonização foi a válvula de escape das pressões que a concentração e o remembramento da terra trouxe consigo, mas a realidade da floresta amazônica e a falta de políticas públicas de fixação do homem à terra geraram o retorno. A pressão que o capital exerceu em um lugar, não o fez em outros lugares, liberando parcialmente parcelas do território destas ações”. Fonte: Oliveira, Ariovaldo Umbelino de, Modo Capitalista de Produção, Agricultura e Reforma Agrária. São Paulo, FFLCH, 2007, p.138. Assinale a alternativa que elucida o que os camponeses querem evitar diante da apropriação do trabalho familiar camponês pelos grandes capitalistas no Brasil. Escolha uma: a. Os camponeses não querem perder as suas terras e recusam a proletarização, pois necessitam continuar a exercer o trabalho familiar para produzir e garantir a sobrevivência no campo e do campo. b. Eles querem vender as suas terras para exercer mão de obra assalariada, pois não querem mais ser proprietários c. O trabalhador camponês quer comprar mais terras para montar uma agroindústria, pois percebe que este é o momento para o crescimento agrícola no Brasil. d. A luta pela terra fez com que os camponeses percebessem que não podem mais exercer a função de agricultor, o melhor seria um emprego nas indústrias das grandes cidades.
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A revolução industrial provocou também uma revolução denominada Verde. o que isso significa
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