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Atividade Física Adaptada
Av1 - Atividade Física Adaptada
Informações Adicionais

Período: 31/07/2023 00:00 à 13/11/2023 23:59
Situação:
Tentativas: 0 / 3
1)Texto base:
O Brasil proporciona diversas oportunidades às pessoas com deficiência. Estas pessoas representam o país com resultados muito expressivos, por isso o Brasil é um dos primeiros ranqueados.

Como o Brasil auxilia na Inclusão Social de Atletas portadores de deficiência?

Alternativas:

a)
Por meio de esportes nas escolas.

b)
Auxiliando Clubes.

c)
Participando de Jogos Paralímpicos e campeonatos mundiais.

d)
Captando talentos em vários estados.

e)
Auxiliando entidades carentes.

2)Texto base:
De acordo com a pedagogia, a pessoa com deficiência mental tem um determinado grau de dificuldade em seguir o processo regular de aprendizagem, necessitando de processos educativos com apoio e adaptações, que lhe permitam acompanhar o ensino regular.

Como a pessoa com deficiência pode seguir o ensino regular?

Alternativas:

a)
Estudando com ajuda de professor auxiliar.

b)
Com a participação dos pais.

c)
Com apoio e adaptações.

d)
Em classes especiais.

e)
Em escolas especiais.

3)Texto base:
Qual esporte para deficiente mental tem sido mais desenvolvido, difundido e indicado?

Alternativas:

a)
Jump.

b)
Zumba.

c)
Ginástica rítmica.

d)
Ginástica laboral.

e)
Esporte aquático.

4)Texto base:
Ao ter um aluno com deficiência auditiva é importante que o professor:

I- Conheça o histórico médico de seu aluno para conhecer quais as características da limitação dele.

II- Elaborar um plano de aula que seja capaz de contemplar a aprendizagem de todos os seus alunos.

III- Realizar as atividades da mesma maneira para todos os alunos, para garantir a igualdade dentro de sala.

IV- Adaptar suas atividades pensando na individualidade de cada aluno.

V- Separar os alunos com deficiência, dos alunos sem deficiência em suas aulas.

As alternativas sobre a atuação docente que estão corretas são:

Alternativas:

a)
I e II.

b)
I, II e III.

c)
I, II e IV.

d)
IV e V, apenas.

e)
I e IV, apenas.

5)Texto base:
Visando evitar a exclusão Beke e Polgar (1976) e Betti e Zuliani (2009) apresentam alguns princípios metodológicos que devem ser considerados no momento da organização do plano de desenvolvimento: o da consciência, demonstração e regularidade.

Pensando no ensino para uma pessoa com deficiência auditiva, assinale a alternativa que apresenta as principais características do princípio metodológico da regularidade.

Alternativas:

a)
Sem aumento da complexidade nas atividades./Buscar respeitar as individualidades biológicas associadas às características da deficiência./Apresentar atividades durante um período pré- definido e sem incremento de complexidade.

b)
Buscar respeitar as individualidades biológicas associadas às características da deficiência.

c)
Aumento gradativo da complexidade nas atividades./Buscar respeitar algumas individualidades biológicas associadas às características da deficiência.

d)
Aumento gradativo da complexidade nas atividades./Buscar respeitar as individualidades biológicas associadas às características da deficiência./Apresentar atividades durante um período pré-definido.

e)
Aumento não gradativo da complexidade nas atividades./Buscar respeitar algumas individualidades biológicas associadas às características da deficiência./Apresentar atividades durante um período pré-definido.