As estratégias apresentadas pela proposta dos PCN do Ensino Médio - agrupamento por áreas de conhecimento, interdisciplinaridade e contextualização - se justificam como relevantes pois Escolha uma opção: a. representam mudanças de modelo para o discurso escrito do projeto político-pedagógico. b. seguem as tendências dos países desenvolvidos nos quais precisamos nos espelhar. c. a complexidade e a abrangência no processo de apresentação, compreensão e produção do conhecimento, tornse evidente que, por mais estruturada e organizada que seja uma disciplina, sozinha ela não poderá corresponder a esse nível de exigência. d. visam diminuir a rigorosidade das disciplinas, tornando-as mais fáceis e acessíveis.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) do Ensino Médio baseiam-se na interdisciplinaridade devido à compreensão de que uma disciplina sozinha não é capaz de abranger com eficiência a complexidade da produção de conhecimento (alternativa C).
Parâmetros Curriculares Nacionais
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o Ensino Médio agrupam os conteúdos em três grandes áreas:
Linguagens, códigos e suas tecnologias
Ciências da Natureza, matemática e suas tecnologias
Ciências Humanas e suas tecnologias
Segundo o PCN, tais áreas devemtrabalhar de maneira conjunta para integrar o estudante à sociedade como cidadão, visto que o ensino médio é a última etapa do ensino básico. Desta forma, as áreas devem fornecer conteúdos que sejam capazes de aprimorar o aluno como pessoa, além de prepará-lo para a entrada no mercado de trabalho e para a continuação dos estudos em níveis mais complexos.
Para saber mais sobre Parâmetros Curriculares Nacionais: https://brainly.com.br/tarefa/24759482
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Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) do Ensino Médio baseiam-se na interdisciplinaridade devido à compreensão de que uma disciplina sozinha não é capaz de abranger com eficiência a complexidade da produção de conhecimento (alternativa C).
Parâmetros Curriculares Nacionais
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o Ensino Médio agrupam os conteúdos em três grandes áreas:
Segundo o PCN, tais áreas devem trabalhar de maneira conjunta para integrar o estudante à sociedade como cidadão, visto que o ensino médio é a última etapa do ensino básico. Desta forma, as áreas devem fornecer conteúdos que sejam capazes de aprimorar o aluno como pessoa, além de prepará-lo para a entrada no mercado de trabalho e para a continuação dos estudos em níveis mais complexos.
Para saber mais sobre Parâmetros Curriculares Nacionais: https://brainly.com.br/tarefa/24759482
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