Assinale a alternativa INCORRETA.


a.

Para Piaget, não é o nível cognitivo no qual a criança se encontra que determinará o que ela pode fazer, e sim o nível arbitrário-emocional.


b.

Moreira (2011) lembra que Piaget não enfatiza o conceito de aprendizagem, talvez por não concordar com a definição usual da época, a de que aprender era modificar o comportamento resultante da experiência.


c.

Moreira (2011) diz que as implicações das proposições de Piaget para o ensino são de grande importância, pois o professor precisa estar atento para compatibilizar o ensino com o nível do desenvolvimento cognitivo da criança.


d.

A teoria de Piaget tratava, de forma consistente, sobre a criança e seu desenvolvimento, fato esse que fez com que seus estudos fossem utilizados para embasar outras pesquisas no campo da Psicologia da Educação.


e.

Piaget preferia falar em aumento do conhecimento, analisando como isso ocorre. Para ele, há aprendizagem como sinônimo de aumento do conhecimento quando o esquema de assimilação sofre acomodação, ou seja, quando precisamos modificar um esquema mental – uma forma de pensar.