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EDUCAÇÃO INCLUSIVA (346) A deficiência auditiva, é um tipo de perda que compromete dois importantes aspectos da comunicação humana, emissão (fala) e recepção (audição) Sobre a deficiência auditiva é correto afirmar que A utilização de Língua Brasileira de Sinais - Libras possibilita resultados somente em atividades de interação social
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Nos EUA o interesse pelo petróleo inicialmente era para a produção de um iluminante que pudesse iluminar as cidades norte-americanas em substituição ao uso de óleo de baleias e outros. óleos de animas e vegetais usados para iluminar as cidades no século XIX, as técnicas e a formação de empresas de petróleo do século XIX ao XX tori A os EUA um grande produtor de petróleo. Um principais e iniciais empresas de petróleo ame 1 foi a Standard Oil. Considerando o texto base, avalie as afirmações a seguir sobre o petróleo nos EUA nas épocas citadas: 1- Foram as mudanças das técnicas que permitiram o uso mais intensivo do petróleo, pois era necessário extrair, armazenar e fazer circular o petróleo, para isso o uso das rodovias foi fundamental. II- Aos poucos foram sendo criados grandes oligopólios do petróleo, o primeiro deles foi a Standard Oil, na verdade um monopólio em sua época, do primeiro grande milionário dos negócios do petróleo - Rockfeller. III- No final do século XIX, a Standard Oil chegou a ser responsável por mais de 90% do refino do petróleo americano.​
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1 ponto 10. Assinale a resposta incorreta: (Ref.: 202204279369) É importante negligenciar a dimensão social, ética e ecológica em desenvolvimento na sociedade moderna. Pelo destacado aumento da importância da classe empresarial no desenvolvimento social, as empresas vem, de um lado, desenvolvendo iniciativas que estão trazendo maiores benefícios sociais. O grande erro do velho paradigma de negócios foi considerar que problemas sociais emergentes e complexos pudessem ser administrados com soluções tecnológicas, administrativas ou legislativas. O esgotamento do modelo do Welfare State pode ser visto como o ponto de partida para o desenvolvimento do Terceiro Setor, no qual as empresas socialmente responsáveis têm uma atuação relevante. Atualmente a responsabilidade social é encarada como um fenômeno mundial, resultante de mudanças políticas e econômicas que proporcionaram o avanço do neoliberalismo, e também pela evolução normal da conscientização das sociedades.
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De acordo com a NR 9, deverão ser adotadas as medidas necessárias suficientes para a eliminação, a minimização ou o controle dos riscos que forem apurados em uma ou mais das seguintes situações: • identificação, na fase de antecipação, de risco potencial à saúde; • constatação, na fase de reconhecimento, de risco evidente à saúde. Os EPCs protegem os trabalhadores da construção civil contra acidentes no canteiro de obras. Administrados juntamente com os EPIs, esses equipamentos possibilitam que os trabalhadores voltem para casa sãos e salvos todos os dias. Qual é a finalidade do EPC? A. Para proteção individual do trabalhador; B. Para proteger o trabalhador quando as medidas de ordem geral não oferecerem completa proteção contra os riscos de acidentes do trabalho;De acordo com a NR 9, deverão ser adotadas as medidas necessárias suficientes para a eliminação, a minimização ou o controle dos riscos que forem apurados em uma ou mais das seguintes situações: • identificação, na fase de antecipação, de risco potencial à saúde; • constatação, na fase de reconhecimento, de risco evidente à saúde. Os EPCs protegem os trabalhadores da construção civil contra acidentes no canteiro de obras. Administrados juntamente com os EPIs, esses equipamentos possibilitam que os trabalhadores voltem para casa sãos e salvos todos os dias. Qual é a finalidade do EPC? A. Para proteção individual do trabalhador; B. Para proteger o trabalhador quando as medidas de ordem geral não oferecerem completa proteção contra os riscos de acidentes do trabalho;
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Sobre os Direitos Humanos no Brasil e sua evolução histórica, assinale a alternativa correta: a. A crença coletiva no Estado como artífice da justiça tem crescido nos últimos anos. b. A Constituição de 1988 inaugura, no plano formal, a Era dos Direitos, nos campos civil, político e social. c. A partir de 1930, há uma coerência entre o “Brasil legal” e o “Brasil real”. d. A Constituição de 1988 conseguiu resolver satisfatoriamente a questão da igualdade no Brasil. e. A Era Vargas é conhecida como a “Era dos Direitos”.
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O jogo e brincadeiras são fenômeno???
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Em várias localidades africanas os albinos são literalmente caçados; isto ocorre porque: I Há um preconceito que associa o albinismo ao retardo mental. II São considerados amaldiçoados por não possuírem cor na pele e cabelos. III Em países como Quênia, Tanzânia e África do Sul, acredita-se que os albinos têm poderes sobrenaturais. IV Algumas pessoas acreditam que possuir partes do corpo de um albino pode garantir o atendimento a pedidos de diversas ordens. É VERDADEIRO o que se afirma em a. I, III e IV, apenas. b. I, II e III, apenas. c. II, III e IV, apenas. d. I e II, apenas. e. I, II, III e IV.
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Analise as assertivas a seguir e assinale a quem correspondem. I – Em 1950, publicou o livro “Introdução à Epistemologia Genética”, no qual apresenta a sua principal tese sobre como o conhecimento é construído. II – A formação em Biologia levou-o a pressupor que os processos de conhecimento poderiam depender dos mecanismos de equilíbrio orgânico. Buscou conjugar essas duas variáveis – o lógico e o biológico – em uma única teoria (DOLLE, 1983). III – Mudou-se para a cidade de Zurique, em 1918, e lá trabalhou em um laboratório de Psicologia e estagiou em uma clínica de Psiquiatria. No ano de 1919, estudou Psicopatologia na Universidade de Sorbonne, na França, onde trabalhou com pesquisas sobre as características do pensamento infantil. Durante dois anos, ele seguiu seus estudos na Sorbonne e assistiu às apresentações de doentes no hospital psiquiátrico de Saint-Anne. a. Karl Marx. b. Sigmund Freud. c. Jacques Lacan. d. Walter Benjamin. e. Jean Piaget.
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Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO. I – Piaget tinha como principal objeto de estudo e tema de suas pesquisas o conhecimento humano, mais precisamente a forma como o construímos. Mais do que um estudo epistemológico, em que se busca entender o que é o conhecimento, Piaget desenvolveu uma epistemologia genética voltada a entender como elevamos tal conhecimento de um nível para outro. II – Para realizar suas pesquisas, Piaget empregou o método clínico, que consistia na conversação livre com a criança sobre um tema dirigido pelo interrogador. Nesse método, o pesquisador faz perguntas, e a criança responde, justificando as respostas (DOLLE, 1987). Piaget partia do pressuposto de que ingressar no pensamento da criança, por meio apenas da linguagem, poderia ser uma limitação para sua pesquisa. Por essa razão, utilizava materiais concretos, desafios que exigiam raciocínios que eram expressos verbalmente. III – As provas piagetianas são instrumentos de diagnóstico que buscam identificar noções-chave desenvolvidas pela criança, mas não podem ser consideradas práticas de investigação utilizadas no método clínico. IV – Utilizando as provas, Piaget conseguia ir além da fala da criança, ele podia compreender seu pensamento por meio das ações ao solicitar tarefas e pedir que elas explicassem o que estavam fazendo. Na sala de aula, quando realizamos diagnósticos individuais com as crianças, estamos fazendo uso dessa mesma abordagem, pois fazemos perguntas individuais e, por meio da conversa, conseguimos entender como a criança está elaborando seus pensamentos para responder a uma situação-problema. a. F, F, V, V. b. V, V, F, F. c. V, V, F, V. d. F, V, V, F. e. F, F, F, V
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Assinale a alternativa INCORRETA. a. Para Piaget, não é o nível cognitivo no qual a criança se encontra que determinará o que ela pode fazer, e sim o nível arbitrário-emocional. b. Moreira (2011) lembra que Piaget não enfatiza o conceito de aprendizagem, talvez por não concordar com a definição usual da época, a de que aprender era modificar o comportamento resultante da experiência. c. Moreira (2011) diz que as implicações das proposições de Piaget para o ensino são de grande importância, pois o professor precisa estar atento para compatibilizar o ensino com o nível do desenvolvimento cognitivo da criança. d. A teoria de Piaget tratava, de forma consistente, sobre a criança e seu desenvolvimento, fato esse que fez com que seus estudos fossem utilizados para embasar outras pesquisas no campo da Psicologia da Educação. e. Piaget preferia falar em aumento do conhecimento, analisando como isso ocorre. Para ele, há aprendizagem como sinônimo de aumento do conhecimento quando o esquema de assimilação sofre acomodação, ou seja, quando precisamos modificar um esquema mental – uma forma de pensar.
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Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO. I - Paixão Netto (2001) lembra-nos de que professor é uma palavra que vem do latim e significa aquele que fala (fateor) aberta e francamente diante de um público (pro) aquilo que pensa, acredita e defende como a própria condição de ser. II - Ser professor exige esforços ligados ao propósito de mostrar-se, colocar-se, de assumir posições perante si e ao mundo. Obriga a agir na urgência e decidir na incerteza (PERRENOUD, 2001). III - Um professor é sobretudo um indivíduo íntegro, autêntico, confiável. Um ponto de referência para seus discípulos. É o que fala com convicção, sem rodeios. Professor não é ventríloquo nem porta-voz ou porta-mentira. Não é aquele que “dá a matéria”. É aquele que incentiva a pensar (PAIXÃO NETTO, 2001, p. 19). a. V, F, F. b. V, V, V. c. F, F, V. d. V, V, F. e. F, V, V.
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Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO. I - Paixão Netto (2001) lembra-nos de que professor é uma palavra que vem do latim e significa aquele que fala (fateor) aberta e francamente diante de um público (pro) aquilo que pensa, acredita e defende como a própria condição de ser. II - Ser professor exige esforços ligados ao propósito de mostrar-se, colocar-se, de assumir posições perante si e ao mundo. Obriga a agir na urgência e decidir na incerteza (PERRENOUD, 2001). III - Um professor é sobretudo um indivíduo íntegro, autêntico, confiável. Um ponto de referência para seus discípulos. É o que fala com convicção, sem rodeios. Professor não é ventríloquo nem porta-voz ou porta-mentira. Não é aquele que “dá a matéria”. É aquele que incentiva a pensar (PAIXÃO NETTO, 2001, p. 19). a. F, F, V. b. V, V, V. c. V, F, F. d. V, V, F. e. F, V, V.
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Assinale a alternativa INCORRETA. a. Para Piaget, não é o nível cognitivo no qual a criança se encontra que determinará o que ela pode fazer, e sim o nível arbitrário-emocional. b. Moreira (2011) diz que as implicações das proposições de Piaget para o ensino são de grande importância, pois o professor precisa estar atento para compatibilizar o ensino com o nível do desenvolvimento cognitivo da criança. c. Moreira (2011) lembra que Piaget não enfatiza o conceito de aprendizagem, talvez por não concordar com a definição usual da época, a de que aprender era modificar o comportamento resultante da experiência. d. A teoria de Piaget tratava, de forma consistente, sobre a criança e seu desenvolvimento, fato esse que fez com que seus estudos fossem utilizados para embasar outras pesquisas no campo da Psicologia da Educação. e. Piaget preferia falar em aumento do conhecimento, analisando como isso ocorre. Para ele, há aprendizagem como sinônimo de aumento do conhecimento quando o esquema de assimilação sofre acomodação, ou seja, quando precisamos modificar um esquema mental – uma forma de pensar.
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Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS. Coluna A 1. Identidade coletiva 2. Identidade individual Coluna B I – Consiste na significação e na percepção que o sujeito tem do seu próprio trabalho e está relacionada com a maneira peculiar como o sujeito interpreta os retornos de suas ações no coletivo. II – Há modelos sociais considerados válidos, que fornecem elementos de interpretação e que facilitam a incorporação de papéis que, supostamente, respondem ao que é esperado como perfil docente. III – Há o corporativismo, que garante a construção de um protótipo da população docente e assegura a aceitação e o sentido de pertencimento no contexto em que milita. IV – O sujeito observa os efeitos de sua ação docente e constrói, em seu imaginário, hipóteses, teorias, elementos de julgamento e valorização para o seu processo de ensinar, sobre a escola, alunos e todos os elementos implicados no autorreconhecimento e, principalmente, na sua diferenciação quanto aos demais professores. a. 1 – I; 1 – II; 2 – III; 2 – IV. b. 1 – II; 1 – III; 2 – I; 2 – IV. c. 1 – II; 1 – IV; 2 – I; 2 – III. d. 1 – III; 1 – IV; 2 – I; 2 – II. e. 1 – I; 1 – III; 2 – II; 2 – IV.
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