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Assinale a alternativa que apresenta os nomes correspondentes dos ácidos oxigenados; HClO3, HIO4 , H4SiO4 , HPO3 e H4P2O7 em ordem respectivamente:

Opções de pergunta 2:

ácido clorídrico, ácido iódico, ácido silícico, ácido metafosfórico e ácido fosfórico.


ácido clórico, ácido periódico, ácido ortosilícico, ácido metafosfórico e ácido hipofosforoso.


ácido cloroso, ácido iódico, ácido silícico, ácido ortofosfórico e ácido fosforoso.

ácido perclórico, ácido hipoiodoso, ácido silícico, ácido metafosfórico e ácido fosforoso.

ácido clórico, ácido periódico, ácido ortosilícico, ácido metafosfórico e ácido pirofosfórico.
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Um bloco, a uma altura de 2,7 m do solo, escorrega a partir do repouso por uma rampa até chegar a uma superfície horizontal, por onde segue. Não existe atrito entre o bloco e a rampa. O coeficiente de atrito cinético entre o bloco e a superfície horizontal é 0,30. Assinale a alternativa que apresenta a distância, em metros, que o bloco percorre sobre a superfície horizontal até parar. Opções de pergunta 1: 8,1 0,11 0,81 90 9,0
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Um dos esportes da atualidade considerados radicais é o skate praticado nas chamadas mega rampas, que podem chegar a cerca de 30 metros de altura no seu ponto mais alto. O objetivo é atingir altas velocidades para realizar manobras "radicais" em outros pontos mais baixos da pista. A foto a seguir mostra, em perspectiva, a visão que o skatista tem antes de descer uma dessas mega rampas. Em certa mega rampa, a parte mais alta fica a 20 m de altura em relação à parte mais baixa (solo). Desprezando as forças dissipativas e considerando que a skatista parte do repouso da parte mais alta da rampa, qual a velocidade que o skatista atinge na parte mais baixa da rampa, em km/h? (Adote aceleração da gravidade g = 10 m/s2). Opções de pergunta 3: 36 60 72 108 20
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Um corpo que inicialmente possuía apenas energia cinética tem, após certo tempo, sua energia dissipada em forma de calor. Essa circunstância pode descrever a sucessão de acontecimentos relacionados a: Opções de pergunta 4: uma bola que, após ser chutada, rola sobre o gramado. um balão de ar quente que é lançado do chão. uma pedra que estica uma mola presa a ela. um balde de tinta que cai do alto de um andaime. um elevador que sobe até o décimo andar.
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Um automóvel percorre o trecho de uma estrada mostrado em corte na figura. Entre os pontos A e B, ele desce uma ladeira em movimento uniforme; entre C e D, sobe um plano inclinado em movimento acelerado e, entre E e F, movimenta-se em um plano horizontal, em movimento retardado. É correto afirmar que a energia mecânica do automóvel nos trechos AB, CD e EF, respectivamente: Opções de pergunta 6: mantém-se constante, aumenta e diminui. diminui, aumenta e mantém-se constante. aumenta, aumenta e diminui. diminui, aumenta e diminui. aumenta, aumenta e mantém-se constante.
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"Os ingleses, franceses, espanhóis, portugueses e holandeses encenavam a posse de terras novas a partir dos rituais, cerimônias, crenças e conhecimentos que lhes eram familiares, com certeza, porém também foram obrigados a reescrever constantemente esse roteiro." (MONTEIRO, 1998, p. 265) Fonte: MONTEIRO, John. Rituais de Ocupação: Revisitando as diferenças entre colonizadores. Anuário Antropológico, v. 22, n. 1, p. 259-265, 1998. Disponível em https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7419133. Acesso em 28 Out 2021. Sobre as diferenças entre a colonização portuguesa e inglesa, marque a opção correta. Opções de pergunta 1: Os índios portugueses resistiram, como os indígenas da América inglesa, às doenças trazidas pelos brancos. As "cerimônias de posse" dos colonizadores por si só já demonstram restritamente a diferença de colonização portuguesa e inglesa. Os índios das colônias portuguesas e inglesas foram submetidos ao processo de mestiçagem. Os ingleses que ocuparam faixas da América do Norte não se mostraram preocupados, desde cedo, com a demarcação da propriedade privada e com a construção de cercas. Na América Portuguesa, os índios foram submetidos a um processo de doutrinação religiosa. Contudo, isso não aconteceu com os indígenas da América inglesa.
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Leia o texto. "Torna-se claro na leitura do Mayflower Compact (acordo firmado pelos colonos a bordo do navio Mayflower, em 1620, que se tornaria base para a constituição do primeiro sistema de governo em solo norte-americano), que a viagem ao Novo Mundo, bem como o estabelecimento de um arranjo político para administrar o empreendimento, era tarefa subordinada primeiramente a Deus e à fé cristã, e apenas subsidiariamente ao poder secular do rei da Inglaterra. Segundo o texto do acordo, a colônia seria fundada 'para a glória de Deus e o avanço da fé cristã, e a honra de nosso rei e nosso país'. Um sistema religioso (e um propósito espiritual) precedia a ordem política." FONSECA, Carlos da. Deus está do nosso lado: excepcionalismo e religião nos EUA. Rio de Janeiro. Contexto Int. v. 29, n. 1, jun. 2007. p. 161. Sobre a colonização da América Inglesa é CORRETO afirmar que: Opções de pergunta 2: As ideias expressas no Mayflower Compact fizeram com que nas 13 Colônias apenas a mão de obra livre e assalariada fosse adotada, sendo a escravização de africanos restrita aos contextos da América Portuguesa e da América Espanhola. As ideias expressas no Mayflower Compact não produziram efeitos sobre os projetos expansionistas verificados na expansão para o Oeste e na doutrina do Destino Manifesto, ficando restritas à formação inicial das 13 Colônias. A despeito dos interesses expressos no Mayflower Compact, o que vigorou nas 13 Colônias e mesmo após a expansão para o Oeste foi uma colonização por exploração semelhante às implementadas na América Portuguesa e na América Espanhola. A adoção do sistema de plantation no conjunto das 13 Colônias foi orientada pelo acordo entre as monarquias absolutistas europeias e a Igreja Católica com vistas ao desenvolvimento de uma grande nação agrário-exportadora e católica. O sistema religioso e o propósito espiritual que orientaram a formação das 13 Colônias no território que hoje faz parte dos Estados Unidos eram, respectivamente, o puritanismo e a missão de criar a nação mais excepcional do mundo.
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Em qual era geológica foram identificados os primeiros organismos vivos? Pré-cambriana. Mesozoica. Carbonífera. Paleozoica.
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As eras Arqueozoica e Proterozoica têm como característica marcante a Opções de pergunta 4: formação das primeiras rochas terrestres. constituição de reservas de carvão mineral. presença de animais como os dinossauros. ocorrência de glaciações no mundo todo.
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As medidas dos lados AB, BC e CA de um triângulo ABC formam, nessa ordem, uma progressão aritmética. Qual é a medida do perímetro desse triângulo? Opções de pergunta 3: a) 9 b) 6 c) 5 d) 8 e) 7
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BROWNE, Dik (Estados Unidos (1918-1989) Richard Arthur Allen Browne nasceu em Nova York, em 11 de agosto. Como muitos, iniciou-se no cartunismo jornalístico e na ilustração. Depois de trabalhar algum tempo para a publicidade, encontrou-se com Mort Walker, em 1954, criador do bem-sucedido Beetle Bailey (Recruta Zero). Juntos – roteiro de Walker e desenhos de Browne – eles criaram uma alegre e humana tira familiar, Hi and Lois (Zezé). Até 1973, Browne e Walker trabalharam sempre juntos, aumentando o prestígio de ambos. Foi então de Dik lançou-se à sua mais conhecida criação, Hagar the Horrible, que se transformou e uma série, também familiar, só que em horizonte mais amplos que Hi and Lois. Hagar é um viking barbudo, relaxado e beberrão (o alter ego do próprio Browne), que como todos os seus conterrâneos, vivia de saques, pilhagens, e outras aventuras pelo mundo antigo. Tem, porém, um lar, uma esposa (Helga) e dois filhos (Hamlet, sensível, estudioso, avesso à violência, e Honi, uma jovem decidida, que sonha se tornar guerreira como o pai). Outros personagens foram surgindo e, em pouco tempo, Hagar registrou o crescimento mais rápido de uma tira em toda a história das histórias em quadrinhos, fazendo a fortuna de seu criador. (...) Depois do falecimento de Dik, essa série não perdeu continuidade, pois o filho do criador, Chris, vem assinando as tiras e mantendo a qualidade dos desenhos. (...) GOIDANICH, Hiron Cardoso. Enciclopédia dos quadrinhos. Porto Alegre, RS: L&PM, 2011., p. 70. O texto lido pertence ao gênero textual verbete de enciclopédia. Sobre as características deste gênero, identificadas durante a leitura, assinale a opção correta. Opções de pergunta 1: 1-O texto apresenta informações biográficas, característica essencial a um verbete de enciclopédia, o qual faz parte de uma publicação maior com várias páginas de biografias. 2-No texto lido, há vários elementos externos que não são explicados no verbete, isso dificulta a leitura e faz com que o texto não cumpra a sua função informativa. 3-A finalidade do verbete de enciclopédia é reunir conhecimentos sobre um determinado assunto; logo, no texto apresentado, há várias informações relevantes sobre o cartunista Dik Browne. 4-Em um verbete de enciclopédia, a linguagem predominante precisa ser informal, pois é um gênero textual que tem uma finalidade escolar, ou seja, o público leitor é formado por estudantes. 5-No texto lido, é possível perceber que as informações não estão detalhadas, algo essencial em um verbete de enciclopédia, além disso, o texto aborda sobre uma pessoa.
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