Avaliar não é medir, contudo as medições podem fazer parte de processos avaliativos. Assinale a opção INCORRETA sobre a avaliação de desempenho.
Select one:
A medição é muito mais complexa do que a avaliação de desempenho.
Parabéns! Você acertou.
O Enade, ao medir o desempenho estudantil, afere se os conteúdos programáticos foram apreendidos pelos estudantes.
No Enem o resultado de desempenho é individual, já no Saresp o resultado é medido pela unidade escolar.
A avaliação de desempenho na Educação Básica geralmente mede as competências e habilidades dos estudantes.
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A medição é muito mais complexa do que a avaliação de desempenho.
Parabéns! Você acertou.
O Enade, ao medir o desempenho estudantil, afere se os conteúdos programáticos foram apreendidos pelos estudantes.
No Enem o resultado de desempenho é individual, já no Saresp o resultado é medido pela unidade escolar.
A avaliação de desempenho na Educação Básica geralmente mede as competências e habilidades dos estudantes.
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Mostra-se incorreto afirmar que a medição é muito mais complexa do que a avaliação de desempenho, uma vez que ambos os conceitos estão integrados. Alternativa A.
Avaliação e desempenho estudantil
As avaliações, independentemente dos instrumentos utilizados, a exemplo das observações contínuas ou provas escritas, são os meios de efetuar as medições do conhecimento, assim, não existe complexidade nesse processo em comparação ao processo avaliativo, pois ele é parte da própria avaliação.
O educador que deseja entender as capacidades dos alunos não se limita a medir seus saberes e nem a quantificá-los de forma matemática, mas acompanha seu progresso através da avaliação formativa, enxergando a avaliação somativa apenas como uma etapa necessária, não como a revelação total do desempenho estudantil.
Aprenda mais sobre avaliação e desempenho: brainly.com.br/tarefa/6920491
#SPJ1