February 2021 0 71 Report
Bonjour, pourriez vous m'aidez a ce calcul svp. Développer, puis réduire (4√5 + 10√3)2 − (2√5 + √3)(6√5 − 2√3).
c'est avec les racines carré et je comprend pas merci
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Bonjour, pourriez vous m’aidez a mon devoir de mathématiques s’il vous plaît.
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bonjour pourriez vous m’aider sur ce commentaire de texte : C'était une femme de beaucoup d'esprit, que les meilleures compagnies, où elle avait d'abord été soufferte, et dont bientôt elle fit le plaisir, avaient fort polie et ornée de la science du monde, et que la galanterie avait achevé de tourner au plus agréable. Ses divers états l'avaient rendue flatteuse, insinuante, complaisante, cherchant toujours à plaire. Le besoin de l'intrigue, toutes celles qu'elle avait vues, en plus d'un genre, et de beaucoup desquelles elle avait été, tant pour elle-même que pour en servir d'autres, l'y avaient formée, et lui en avaient donné le goût, l'habitude et toutes les adresses. Une grâce incomparable à tout, un air d'aisance, et toutefois de retenue et de respect, qui par sa longue bassesse lui était devenu naturel, aidaient merveilleusement ses talents, avec un langage doux, juste, en bons termes, et naturellement éloquent et court. Son beau temps, car elle avait trois ou quatre ans plus que le roi, avait été celui des belles conversations, de la belle galanterie, en un mot de ce qu'on appelait les ruelles; lui en avait tellement donné l'esprit, qu'elle en retint toujours le goût et la plus forte teinture. Le précieux et le guindé ajouté à l'air de ce temps-là, qui en tenait un peu, s'était augmenté par le vernis de l'importance, et s'accrut depuis par celui de la dévotion, qui devint le caractère principal, et qui fit semblant d'absorber tout le reste. Il lui était capital pour se maintenir où il l'avait portée, et ne le fut pas moins pour gouverner. Ce dernier point était son être; tout le reste y fut sacrifié sans réserve. La droiture et la franchise étaient trop difficiles à accorder avec une telle vue, et avec une telle fortune ensuite, pour imaginer qu'elle en retînt plus que la parure. Elle n'était pas aussi tellement fausse que ce fût son véritable goût, mais la nécessité lui en avait de longue main donné l'habitude, et sa légèreté naturelle la faisait paraître au double de fausseté plus qu'elle n'en avait. Elle n'avait de suite en rien que par contrainte et par force. Son goût était de voltiger en connaissances et en amis comme en amusements, excepté quelques amis fidèles de l'ancien temps dont on a parlé, sur qui elle ne varia point, et quelques nouveaux des derniers temps qui lui étaient devenus nécessaires. À l'égard des amusements, elle ne les put guère varier depuis qu'elle se vit reine. Son inégalité tomba en plein sur le solide, et fit par là de grands maux. Aisément engouée, elle l'était à l'excès; aussi facilement déprise, elle se dégoûtait de même, et l'un et l'autre très souvent sans cause ni raison. L'abjection et la détresse où elle avait si longtemps vécu lui avait rétréci l'esprit, et avili le cœur et les sentiments. Elle pensait et sentait si fort en petit, en toutes choses, qu'elle était toujours en effet moins que Mme Scarron, et qu'en tout et partout elle se retrouvait telle. Rien n'était si rebutant que cette bassesse jointe à une situation si radieuse; rien aussi n'était à tout bien empêchement si dirimant, comme rien de si dangereux que cette facilité à changer d'amitié et de confiance. c’est pour lundi s’il vous plaît
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Bonjour S’il vous plaît pouvez vous m’aider sur cette exercice ? Merci d’avance
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Bonsoir, Exercice 5: Dans une population, 62% des individus sont vaccinés contre la grippe. Quand un individu est vac-ciné, la probabilité pour qu'il attrape la grippe est de 32%. Quand un individu n'est pas vacciné, la probabilité pour qu'il n'attrape pas la grippe est de 41%. On tire au hasard un individu dans cette population. On appelle V l'évènement « l'individu est vacciné » et G l'évènement « l'individu attrape la grippe. »> 1) Traduire sous forme de probabilités conditionnelles le 32% et le 41%. 2) Recopier, puis compléter cet arbre. Enfin calculer la probabilité pour que l'individu choisi attrape la grippe. S’il vous plaît j’ai besoin d’aide
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Bonjour, Dans un jeu de construction, il y a des briques de couleurs et de tailles différentes (taille 2 et taille 4). Un enfant dispose de briques selon la répartition ci-dessous. Il prend une brique au hasard et on considère les événements R:« La brique est rouge », V:«La brique est verte » et T₄ : «La brique est de taille 4.
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Bonjour pouvez vous m'aider s'il vous plait à mon devoir maison de mathematiques
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Bonsoir, Alors je dois rendre ça pour demain mais j'ai vraiment rien compris a part pour la question 1. J'ai vraiment besoin de vous s'il vous plait Merci d'avance à ceux qui m'aideront.
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Bonjour pourriez vous m'aidez Règles d'écriture pour une critique : Titre de la critique (un trait d’esprit ou un jeu de mots contenant d’emblée, si possible, le parti pris positif ou négatif). Développement (30 lignes) – Premier paragraphe (5 lignes) : la partie informative Présenter l’œuvre, le titre, l’auteur, la date de publication, l’éditeur. Resituer l’œuvre dans le parcours de son auteur, après avoir donné des informations sur sa biographie. Dire comment l’œuvre a été reçue par le public. – Deuxième paragraphe (5 lignes) : la partie narrative Présenter le sujet traité par l’œuvre et résumer les principaux éléments du récit, sans en dire trop. Il faut donner envie au lecteur de lire l’œuvre. – Troisième paragraphe (20 lignes) : la partie argumentative Exprimer une opinion argumentée sur l’œuvre en s’appuyant sur le fond et la forme. L’avis est explicite ou implicite (quand l’auteur laisse au destinataire le soin de conclure). Exprimer un point de vue subjectif, c’est-à-dire un parti pris (pour ou contre), le plus net possible, mais le propos doit porter sur l’œuvre, il ne s’agit pas de parler de soi. Être subjectif, mais avoir des arguments objectifs (qui s’appuient sur des éléments, des passages que l’on peut vérifier). Vous devez utiliser des termes appréciatifs/dépréciatifs qui soutiennent votre avis sur l’œuvre. Il faut distinguer les arguments sur « le fond » (les idées, les thèmes, les circonstances, les enjeux, les symboles, etc.) de ceux sur le style utilisé (le lexique, les niveaux de langue, le genre, les registres, la structure, etc.) et donner des exemples précis. Dans tous les cas, une série de termes évaluatifs (appréciatifs ou dépréciatifs) exprime le point de vue de l’auteur de la critique. Conclusion qui clôture le texte et qui donne envie (ou non) de lire le livre. La conclusion fera une ou 2 lignes maximum. Je dois faire une critique sur Jacques Prévert
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Bonjour, Il faut que je fasse une critique sur Paroles de Jacques Prévert. S’il vous plaît merci d’avance
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Bonjour j’aurai besoin d’aide pour cette exercice Problème : Épidémie. Partie A: Diffusion On s'intéresse à la diffusion d'une épidémie dans la population. On considère qu'au début de l'épidémie, il y avait 10 personnes contaminées. Les épidémiologistes notent Ro le taux de reproduction du virus. Ro=2 signifie que chaque personne infectée contamine en moyenne 2 autres personnes. Dans cet exercice, on considère R comme étant le nombre de nouvelles personnes contaminées en 1 semaine. 1) Modéliser la situation à l'aide d'une suite dont on précisera le premier terme et la raison. 2) À l'aide d'un tableur, calculer les 20 premiers termes de la suite pour les valeurs de R suivantes : R=0; R=0,5 ; R=1; R=1,25; R=2. Tracer les 5 nuages de points sur un même graphique pour n de 0 à 3. Décrire ce qui se passe dans chaque cas et justifier en utilisant les sens de variations et les limites. 3) Début 2019, la Covid-19 avait un taux de reproduction égal à 3,3. À partir d'une seule personne malade, en combien de temps le virus contamine-t-il plus d'un million de personnes par semaine ? Pouvez-cous représenter les 6 courbes sur un même graphique ? Partie B : Vaccination On s'intéresse maintenant au taux de couverture vaccinale Tv, c'est-à dire le pourcentage de la population immunisée. On considère qu'une personne vaccinée n'est pas infectée et ne transmet pas la maladie. 1) Dans le cas de la grippe saisonnière : R=2. Quel doit être le taux de couverture vaccinale minimal Tv pour que l'épidémie ne progresse plus ? 2) Même question pour le cas du coronavirus avec R=3. 3) Trouver l'expression générale de Tv en fonction de R. 4) Calculer Tv pour les cas suivants : - rougeole : Ro = 20 - Covid-19 / variant Delta : Ro = 6 - Covid-19 / variant Omicron : Ro = 10.
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