March 2021 0 86 Report
Bonjour/Bonsoir j'ai vraiment besoin d'aide s'il vous plait merci beaucoup Alors voila sur quoi je bloque :

Question problématisée

Sujet : Quelle a été l’importance des Grandes découvertes européennes des XV° et
XVI° siècles ?

Après avoir rappelé les causes des voyages, vous présenterez quelques-uns d’entre
eux, avant d’en envisager les conséquences.

Voila merci à celui ou celle qui m'aura aider
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j'ai besoin d'aide merci bcp
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Bonjour je suis en seconde général est j'aurai besoin d'aide pour un exercice de maths dur les équations donc si quelqu'un peut m'aider merci bcp ;) Consigne : Résoudre les équations proposées EXO N°1 : A) (2-4x) (3+x) =0 B) (5x+1) (2x-3) =0 C) 3x(2x +1) =0 D) (x+3) (x-2) (2x+1) =0 Consigne : Résoudre les équations en se ramenant à une équation produit nul. EXO N°2 : A) (2x+3) (x-2) +2(x-2)=0 B) 25x² -30x +9=0 C) (3x+1) (5x-1) -4 (5x-1)=0 D) (3x+1)² -49=0
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Bonjour j'ai besoin d'aide svp EXO N°4 Compléter les phrases suivantes : 1) Une augmentation de 20% est associé au coefficient multiplicateur ...... 2) Une baisse de 5% est associé au coefficient multiplicateur .... 3) 0,5 est le coefficient multiplicateur associé à .... 4) 1,35 est le coefficient multiplicateur associé à ..... Merci bcp à celui ou celle qui pourra m'aider
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Bonjour pouvez vous m'aider svp c'est pour demain EXO N°3 Calculer le nouveau salaire d'un ouvrier dont le salaire de 1100 euro par mois a augmenter de 3,7%
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Bonjour j'aurai vraiment besoin de votre aide svp pour un exo de maths niveau 2nd général. Dans un repère orthonormé ( O;I;J), on considère les points A(3;1) , B(4;9), C(11;5), D(10;-3) 1)a. Déterminer les coordonnées des milieux des segments [AC] et [BD]. b. Que peut-on en déduire pour le quadrilatère ABCD? 2) a. Calculer les longueurs exactes de AB et BC. b. Que peut-on en déduire pour le quadrilatère ABCD? 3. Le quadrilatère ABCD est-il carré? 4. On note K le milieu du segment [AC]. Démontrer, sans calcul, que le triangle AKB est rectangle en K. 5. Calculer l'aire du quadrilatère ABCD. Merci de votre aide
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Bonjour merci pour celui ou celle qui m'aidera (niveau 2nde Maths) On considère la fonction g définie sur [-4;2] par g(x)= -1/4x² +3.1) Remplir le tableau de valeurs suivant :voir photo2)Tracer la courbe représentative de la fonction f (on choisira un repère orthogonal (O,I,J) tel que OI= OJ=4cm3) A l'aide du graphique , déterminez une valeur approchée :a) des images de 1,5 et -1,5 b) du ou des antécédents de -1/24) retrouvez les résultats par calcul.
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Bonjour pouvez vous m'aider c'est pour demain merci a celui ou celle qui va m'aider ;) Voici mon exo Julie joue aux fléchettes et obtient ces scores : 10; 10; 20; 10; 50; 20; 100; 50; 50; 10; 50; 20; 100; 50; 20; 10; 10; 50; 100; 20 1) Calculer la proportion des scores de Julie valant 10 points. 2) Parmi les scores de Julie inférieurs ou égaux à 50, calculer la proportion des scores valant 10 points. 3) Construire un tableau des fréquences cumulées croissantes. 4) Julie pense qu'au moins un quart de ses scores sont supérieures à 50. A-t-elle raison?
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Bonjour j'ai vraiment besoin d'aide mon exo est pour demain est vraiment je ne comprend rien, merci bcp pour celui ou celle qui va m'aider. On considère la fonction f définie sur [-2;2] par f(x)= x²/x+5. Les points suivants sont-ils sur la courbe représentative de f : O(0;0) ; A(1 ; 1/5) ; B(3;1/5) ; C(-2;4/7) ; D(-3;9/2) ?
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