Os subsistemas de RH devem atuar de tal forma que gerem um continnun, um ciclo de gestão de pessoas. Pensando sobre essa perspectiva, no subsistema de RH Aplicação realiza-se a tarefa de descrever e analisar as funções e cargos necessários para a organização, registrar as características imperativas para cada uma das funções e cargos, catalogar os cargos e estabelecer uma relação de como se relacionam entre si na empresa.
Esse processo deve ser visto como referência para:
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estabelecer como deve ser o processo de integração dos novos colaboradores para que estes possam entender o seu papel na organização além do estabelecimento dos benefícios que cada cargo deve ter.
estabelecer um plano de desenvolvimento organizacional, que será apoiado pelas áreas de desenvolvimento e treinamento, cuja tarefa é desenhar programas e trilhas de carreira.
estabelecer planos de salários e benefícios apenas para os colaboradores que tiveram uma avaliação de desempenho acima da média esperada e estipulada pela organização.
estabelecer um plano de desenvolvimento e treinamento, onde desenvolvimento deve focar nas competências organizacionais e treinamento nas competências individuais.
estabelecer planos de carreira, avaliação de desempenho e definição de quais as competências necessárias para cada função/cargo e, como consequência final, podem surgir planos de treinamento e desenvolvimento.
Resposta: estabelecer planos de carreira, avaliação de desempenho e definição de quais as competências necessárias para cada função/cargo e, como consequência final, podem surgir planos de treinamento e desenvolvimento.
As empresas estão buscando estabelecer ferramentas e processos que apoiem a jornadas das pessoas dentro da empresa, desta forma tem-se debruçado em busca de aprimorar o conhecimento dos profissionais de Rh ou treinamento.
Mesmo que não seja consiga dar degraus a quem deseja crescer, elas buscam dar visibilidade dentro do cenário atual e dos planos para o futuro.
Um dos propósitos dentro das organizações é estabelecer treinamentos que contribuam para o crescimento pessoal dos colaboradores, almejando que tenha um resultado dentro das organizações.
Relacione os tipos de treinamento com os exemplos, e assinale a alternativa correta.
1 – Ensino á distancia
“A empresa convida os profissionais para a implantação de uma nova plataforma ou equipamento”
2 – Cursos presenciais
“O colaborador precisa fazer a gestão do seu tempo, pois é o responsável pelo seu aprendizado”
3 – Coaching
“O colaborador aprende a lidar com suas emoções, para que além da empresa, ele possa melhor a sua própria vida”
4 – Mentoring
“Buscará formações e autoconhecimento com o objetivo de se desenvolver como líder”.
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Resposta: estabelecer planos de carreira, avaliação de desempenho e definição de quais as competências necessárias para cada função/cargo e, como consequência final, podem surgir planos de treinamento e desenvolvimento.
Explicação: de acordo com o gabarito do ava
Resposta:
A resposta correta é:
2, 1, 4, 3.
Explicação:
As empresas estão buscando estabelecer ferramentas e processos que apoiem a jornadas das pessoas dentro da empresa, desta forma tem-se debruçado em busca de aprimorar o conhecimento dos profissionais de Rh ou treinamento.
Mesmo que não seja consiga dar degraus a quem deseja crescer, elas buscam dar visibilidade dentro do cenário atual e dos planos para o futuro.
Um dos propósitos dentro das organizações é estabelecer treinamentos que contribuam para o crescimento pessoal dos colaboradores, almejando que tenha um resultado dentro das organizações.
Relacione os tipos de treinamento com os exemplos, e assinale a alternativa correta.
1 – Ensino á distancia
“A empresa convida os profissionais para a implantação de uma nova plataforma ou equipamento”
2 – Cursos presenciais
“O colaborador precisa fazer a gestão do seu tempo, pois é o responsável pelo seu aprendizado”
3 – Coaching
“O colaborador aprende a lidar com suas emoções, para que além da empresa, ele possa melhor a sua própria vida”
4 – Mentoring
“Buscará formações e autoconhecimento com o objetivo de se desenvolver como líder”.
a.
2, 4, 1, 3.
b.
2, 1, 4, 3.
c.
2, 3, 1, 4.
d.
2, 1, 3, 4.
e.
2, 3, 4, 1.