“O conhecimento do próprio corpo procede do conhecimento do espaço e ao mesmo tempo o torna possível” (LURÇAT, 1979 apud ALMEIDA, 2009, p. 6). ALMEIDA, R. D. Cartografia e infância. In: COLÓQUIO DE CARTOGRAFIA PARA CRIANÇAS, 6., FÓRUM LATINO-AMERICANO DE CARTOGRAFIA PARA ESCOLARES, 2., 2009, Juiz de Fora. Anais […]. Juiz de Fora: UFJF, 2009. Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/2798935/mod_resource/content/1/Cartografia-e-infancia.pdf. Acesso em: 22 ago. 2022. A partir desse pensamento, quando é que surgem as noções de coordenadas espaciais? Assinale a alternativa correta. a. Fase adulta. b. Infância. c. Velhice. d. Maturidade. e. Adolescência.
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A resposta correta é a letra B, pois, as noções de coordenadas espaciais faz parte do desenvolvimento infantil, podendo ser visto quando a criança passa a ter compreensão dos tamanhos, volumes, movimentos e o próprio espaço do corpo.
Quando surgem as noções de coordenadas espaciais?
As noções de coordenadas espaciais envolve a nossa do espaço do corpo, dos objetos e do ambiente que nos cercam e esta noção inicia-se ainda quando crianças, entre 7 a 8 anos.
Assim, é na infância que isto ocorre, quando a criança consegue perceber o que é grande e pequeno, o que é quadrado e círculo, o que é puxar, empurrar e levantar, dentre outras ações.
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