January 2023 1 22 Report
CIÊNCIAS DA NATUREZA

Atividade 6
O cloreto de sódio, mais conhecido como sal de cozinha, é empregado em receitas culinárias e dissocia-se facilmente em água. O processo de formação dessa substância pode ser representado pelo modelo abaixo.



Q100089G5





Qual tipo de ligação química é formada nesse processo?

Apolar.
Covalente.
Dativa.
Iônica.
Metálica.
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LÍNGUA PORTUGUESA Atividade 23 Leia o texto abaixo. Pesquisadores encontram “quantidades significativas de água” em Marte Marte tem sua própria versão do Grand Canyon (fissura natural resultante de constante erosão, no Arizona), e os cientistas descobriram que essa característica dramática é o lar de “quantidades significativas de água”, após uma sondagem feita por uma sonda circulando o planeta vermelho [...]. A água está localizada abaixo da superfície do sistema de cânion e foi detectada pelo Detector de Nêutrons Epitérmicos de Resolução Fina (FREND, em inglês). Este instrumento é capaz de mapear hidrogênio a quase um metro de profundidade do solo de Marte. A maior parte da água no planeta vermelho está localizada nas regiões polares e permanece congelada. [...] “FREND revelou uma área com uma quantidade invulgarmente grande de hidrogênio no colossal sistema de cânion Valles Marineris: assumindo que o hidrogênio que vemos está ligado às moléculas de água, até 40% do material próximo à superfície nesta região parece ser água.” Para que você entenda a dimensão, esta área tem quase o tamanho da Holanda. Ele se sobrepõe ao Candor Chaos, uma rede de vales dentro do sistema de desfiladeiros. O instrumento FREND procura nêutrons para mapear o conteúdo de hidrogênio no solo marciano. “Podemos deduzir quanta água há no solo olhando os nêutrons que ele emite”, disse o coautor do estudo Alexey Malakhov, cientista sênior [...], em um comunicado. [...] STRICKLAND, Ashley. Pesquisadores encontram “quantidades significativas de água” em Marte. In: CNN Brasil. 2021. Disponível em: . Acesso em: 3 mar. 2022. Fragmento. No último parágrafo desse texto, a citação do cientista foi usada para apresentar uma crítica sobre o assunto abordado. comprovar um fato por meio de comparação. destacar um conhecimento do senso comum. fazer um questionamento ao leitor do texto. reforçar a credibilidade dos fatos apresentados.
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1- I_________at school today I need stay here(to be) 2- I_______want to go to School(Future) 3- I_______do It(modal) 4- you_____go(simples present-negative) 5- _______rain today(modal)
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CIÊNCIAS HUMANAS Atividade 25 Leia o texto abaixo. [...] O novo paradigma tecnológico trouxe novas exigências quanto aos atributos dos trabalhadores e requer maior preparo e educação permanentes para o desempenho de funções que estão em constante mudança. Este novo paradigma, surgido a partir do emprego de novas técnicas organizacionais e da automação, é uma característica dos dias atuais. Sem dúvida, este novo modelo está associado à aceleração da evolução e mudança dos métodos de trabalho, pressionados pela necessidade de novos produtos e de se imprimir qualidade até mesmo como requisito de sobrevivência. O Brasil saiu de duas décadas perdidas em termos de sua inserção no mercado global. O ano de 1990 foi o marco definitivo da política de substituição de importações, que deu lugar à política de competitividade industrial. [...] O processo de inserção tecnológica e competitividade industrial, descrito nesse texto, tem como consequência, para os países em desenvolvimento, a ampliação do processo de estatização das empresas filiais. a eliminação da dependência tecnológica das economias desenvolvidas. a redução do acesso às redes informacionais. o aumento do desemprego estrutural. o fim das desigualdades econômicas.
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LÍNGUA PORTUGUESA Atividade 2 Leia o texto abaixo. Uma esperança Aqui em casa pousou uma esperança. Não a clássica que tantas vezes verifica-se ser ilusória, embora mesmo assim nos sustente sempre. Mas a outra, bem concreta e verde: o inseto. [...] Ela caminhava devagar sobre os fiapos das longas pernas, por entre os quadros da parede. Três vezes tentou renitente uma saída entre dois quadros, três vezes teve que retroceder caminho. Custava a aprender. [...] – Está agora procurando outro caminho, olhe, coitada, como ela hesita. – Sei, é assim mesmo. [...] – Ela se esqueceu de que pode voar, mamãe, e pensa que só pode andar devagar assim. Andava mesmo devagar – estaria por acaso ferida? Ah não, senão de um modo ou de outro escorreria sangue, tem sido sempre assim comigo. [...] Mas como é bonito o inseto: mais pousa que vive, é um esqueletinho verde, e tem uma forma tão delicada que isso explica por que eu, que gosto de pegar nas coisas, nunca tentei pegá-la. Uma vez, aliás, agora é que me lembro, uma esperança bem menor que esta, pousara no meu braço. Não senti nada, de tão leve que era, foi só visualmente que tomei consciência de sua presença. Encabulei com a delicadeza. Eu não mexia o braço e pensei: “e essa agora? que devo fazer?” Em verdade nada fiz. Fiquei extremamente quieta como se uma flor tivesse nascido em mim. Depois não me lembro mais o que aconteceu. E, acho que não aconteceu nada. LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina. Rio de Janeiro: Rocco Digital, 2013. Fragmento. Nesse texto, o trecho que marca o conflito é: “Aqui em casa pousou uma esperança.”. (1º parágrafo) “... três vezes teve que retroceder caminho.”. (2º parágrafo) “Andava mesmo devagar – estaria por acaso ferida?”. (6º parágrafo) “... mais pousa que vive, é um esqueletinho verde...”. (7º parágrafo) “Depois não me lembro mais o que aconteceu.”. (8º parágrafo)
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LÍNGUA PORTUGUESA Atividade 3 Leia o texto abaixo. Uma esperança Aqui em casa pousou uma esperança. Não a clássica que tantas vezes verifica-se ser ilusória, embora mesmo assim nos sustente sempre. Mas a outra, bem concreta e verde: o inseto. [...] Ela caminhava devagar sobre os fiapos das longas pernas, por entre os quadros da parede. Três vezes tentou renitente uma saída entre dois quadros, três vezes teve que retroceder caminho. Custava a aprender. [...] – Está agora procurando outro caminho, olhe, coitada, como ela hesita. – Sei, é assim mesmo. [...] – Ela se esqueceu de que pode voar, mamãe, e pensa que só pode andar devagar assim. Andava mesmo devagar – estaria por acaso ferida? Ah não, senão de um modo ou de outro escorreria sangue, tem sido sempre assim comigo. [...] Mas como é bonito o inseto: mais pousa que vive, é um esqueletinho verde, e tem uma forma tão delicada que isso explica por que eu, que gosto de pegar nas coisas, nunca tentei pegá-la. Uma vez, aliás, agora é que me lembro, uma esperança bem menor que esta, pousara no meu braço. Não senti nada, de tão leve que era, foi só visualmente que tomei consciência de sua presença. Encabulei com a delicadeza. Eu não mexia o braço e pensei: “e essa agora? que devo fazer?” Em verdade nada fiz. Fiquei extremamente quieta como se uma flor tivesse nascido em mim. Depois não me lembro mais o que aconteceu. E, acho que não aconteceu nada. LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina. Rio de Janeiro: Rocco Digital, 2013. Fragmento. No primeiro parágrafo desse texto, qual é o recurso estilístico utilizado? A comparação entre um inseto e um sentimento. A ironia em relação ao sentimento com um inseto. A presença de palavras com sonoridade semelhante. A repetição da palavra esperança de forma excessiva. A reprodução de sons produzidos pelos insetos.
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LÍNGUA PORTUGUESA Atividade 4 Leia o texto abaixo. Para comer depois Na minha cidade, nos domingos de tarde, as pessoas se põem na sombra com faca e laranjas. Tomam a fresca e riem do rapaz de bicicleta, a campainha desatada, o aro enfeitado de laranjas: Daqui a muito progresso tecno-ilógico, quando for impossível detectar o domingo pelo sumo das laranjas no ar e bicicletas, em meu país de memória e sentimento, basta fechar os olhos: é domingo, é domingo, é domingo. PRADO, Adélia. Bagagem. Rio de Janeiro: Record: 1986. Entende-se desse texto que o eu lírico costuma andar de bicicleta em sua cidade. faz uma crítica ao progresso. gosta de viver em centros urbanos. tem saudades da infância. viaja aos domingos para cidade natal.
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LÍNGUA PORTUGUESA Atividade 5 Leia o texto abaixo. Já é de madrugada aqui, nessa página. Não sei a que horas você está lendo isso, mas, por aqui, a cidade deveria estar dormindo, porém sabe como é São Paulo, não é? Caso não saiba, te conto – costumam dizer que a cidade não dorme. Bom, temos isso em comum. Eu também quase não durmo, ou não durmo o quanto gostaria, ou não durmo como gostaria [...]. Às vezes, até acontece alguma surpresa; em outras, quer dizer, em noventa e nove por cento das vezes, eu só passo o dia seguinte como um zumbi – cambaleando e uma cara assustadora. [...] ROCHA, Matheus. Não me julgue pela capa: inseguranças de um ansioso. São Paulo: Planeta, 2019. Fragmento. Nesse texto, no trecho “... a cidade deveria estar dormindo,...”, a figura de linguagem foi usada para citar um único nome para representar um todo referente a ele. combinar sensações diferentes em uma expressão. representar o emprego impróprio de uma palavra por falta de outra. substituir um termo por alguma característica marcante dele. usar uma expressão exagerada de forma intencional.
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LÍNGUA PORTUGUESA Atividade 6 Leia o texto abaixo. A terceira margem do rio Nosso pai era homem cumpridor, ordeiro, positivo; e sido assim desde mocinho e menino, pelo que testemunharam as diversas sensatas pessoas, quando indaguei a informação. Do que eu mesmo me alembro, ele não figurava mais estúrdio nem mais triste do que os outros, conhecidos nossos. Só quieto. Nossa mãe era quem regia, e que ralhava no diário com a gente – minha irmã, meu irmão e eu. Mas se deu que, certo dia, nosso pai mandou fazer para si uma canoa. Era a sério. Encomendou a canoa especial, de pau de vinhático, pequena, mal com a tabuinha da popa, como para caber justo o remador. Mas teve de ser toda fabricada, escolhida forte e arqueada em rijo, própria para dever durar na água por uns vinte ou trinta anos. Nossa mãe jurou muito contra a idéia. Seria que, ele, [...] se ia propor agora para pescarias e caçadas? Nosso pai nada não dizia. Nossa casa, no tempo, ainda era mais próxima do rio, obra de nem quarto de légua: o rio por aí se estendendo grande, fundo, calado que sempre. Largo, de não se poder ver a forma da outra beira. E esquecer não posso, do dia em que a canoa ficou pronta. ROSA, João Guimarães. Primeiras Estórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001. Fragmento. Mantida a ortografia original do texto. Nesse texto, a organização do primeiro parágrafo tem como base a caracterização de personagens. a conversa entre personagens. a descrição do ambiente. a passagem do tempo. a sequência dos fatos.
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LÍNGUA PORTUGUESA Atividade 7 Leia o texto abaixo. A terceira margem do rio Nosso pai era homem cumpridor, ordeiro, positivo; e sido assim desde mocinho e menino, pelo que testemunharam as diversas sensatas pessoas, quando indaguei a informação. Do que eu mesmo me alembro, ele não figurava mais estúrdio nem mais triste do que os outros, conhecidos nossos. Só quieto. Nossa mãe era quem regia, e que ralhava no diário com a gente – minha irmã, meu irmão e eu. Mas se deu que, certo dia, nosso pai mandou fazer para si uma canoa. Era a sério. Encomendou a canoa especial, de pau de vinhático, pequena, mal com a tabuinha da popa, como para caber justo o remador. Mas teve de ser toda fabricada, escolhida forte e arqueada em rijo, própria para dever durar na água por uns vinte ou trinta anos. Nossa mãe jurou muito contra a idéia. Seria que, ele, [...] se ia propor agora para pescarias e caçadas? Nosso pai nada não dizia. Nossa casa, no tempo, ainda era mais próxima do rio, obra de nem quarto de légua: o rio por aí se estendendo grande, fundo, calado que sempre. Largo, de não se poder ver a forma da outra beira. E esquecer não posso, do dia em que a canoa ficou pronta. ROSA, João Guimarães. Primeiras Estórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001. Fragmento. Mantida a ortografia original do texto. Entende-se desse texto que o narrador brigava com os irmãos. o narrador saía em defesa da mãe. o pai do narrador foi embora na canoa. o pai do narrador queria levar os filhos. o pai do narrador tornou-se pescador.
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LÍNGUA PORTUGUESA Atividade 8 Leia o texto abaixo. Errar Na escolinha, a menina, propícia a equívocos, disse: – Masculino de noiva é navio. Repreenderam, riscaram, descontaram. Mas ela estava certa. Noivados são mares de barcos pares. COUTO, Mia. Poemas Escolhidos. Disponível em: . Acesso em: 25 fev. 2022 Nesse texto, no verso “– Masculino de noiva é navio.” (1ª estrofe), foi utilizado como recurso estilístico a aproximação de palavras. a combinação de sensações. a omissão de termos. a repetição de palavras. a suavização de sentimentos.
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