1)
De acordo com a BNCC (2017, p.364), no Ensino Fundamental nos anos iniciais, "busca-se ampliar as experiências com o espaço e o tempo vivenciadas pelas crianças em jogos e brincadeiras na Educação Infantil, por meio do aprofundamento de seu conhecimento sobre si mesmas e de sua comunidade, valorizando-se os contextos mais próximos da vida cotidiana. Espera-se que as crianças percebam e compreendam a dinâmica de suas relações sociais e étnico-raciais, identificando-se com a sua comunidade e respeitando os diferentes contextos socioculturais."

Analise a frase.



As ____________ e ____________ específicas de História definidas para os anos iniciais do Ensino Fundamental, devem ser vistas como maneiras de ajudar aos alunos ao domínio das competências sugeridas, no decorrer da transmissão e produção do ____________.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

Alternativas:

a)
habilidades / competências / conhecimento.

b)
diretrizes / aprendizagem / saber.

c)
competências / critérios / conhecimento.

d)
habilidades / conteúdos / saber.

e)
metodologias / saberes históricos / conhecimento.

2)
O ensino de História precisa ser compreendido na BNCC como uma possibilidade de envolver os alunos no processo ensino e aprendizagem, intensificando uma prática pedagógica interdisciplinar e priorizando os saberes históricos como construção de uma reflexão crítico social da realidade a qual estamos inseridos.

Com base na BNCC, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.



I- Entende-se que o ensino de História no ensino fundamental pode oportunizar novas abordagens, valorizando a micro história e a história do cotidiano na construção do conhecimento histórico.



PORQUE



II- A partir daí desenvolve uma visão ampla da realidade, com atitudes de cidadania, respeito ao próximo e ao ambiente, além de proporcionar visões reflexivas e críticas da realidade a qual está inserido.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.

b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.

c)
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.

d)
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.

e)
As asserções I e II são proposições falsas.