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5)
Com relação a Revolução Pernambucana de 1817, analise as afirmativas a seguir e a relação entre elas:

l- A Revolução de Pernambuco, apesar de ter sido derrotada, questionou diretamente o poder de D. João VI. A permanência estendida no Brasil pode ter sido uma forma de fugir das pressões e críticas diárias vinda de Portugal. Essa decisão foi desafiada pela Revolução de 1817, uma vez que a colônia se mostrava um local de questionamentos e rejeição do poder real.

PORQUE

ll- É importantíssimo, ainda, apontar a participação de todos os estratos sociais na revolução, indicando que a rejeição à Monarquia esteve amplamente difundida.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

Selecione uma alternativa:
a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, sendo que a II justifica a I.

b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.

c)
A asserção I é uma proposição verdadeira e II é uma proposição falsa.

d)
A asserção I é uma proposição falsa e II é uma proposição verdadeira.

e)
As asserções I e II são proposições falsas.
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3)O período regencial teve uma enorme quantidade de conflitos e levantes, um período de grande participação popular. Na Bahia, especialmente em Salvador, a enorme massa de africanos escravizados e libertos também se levantou, conduzindo mais um conflito: a Revolta dos Malês, em 1835. Sobre essa revolta, analise as afirmativas a seguir:( ) Escravos e libertos - africanos e muçulmanos (em iorubá, "malês") – orquestravam um ataque, envolvendo incêndios pela cidade de Salvador.( ) Um dos fatores que contribuiu para a organização da revolta era que parte dos revoltosos eram muçulmanos, sabiam ler e escrever em árabe, o que confundiu as autoridades da época.( ) A organização de um levante por escravos amedrontou os senhores e espalhou certa desconfiança de novas revoltas do tipo em todo o Brasil.Assinale a alternativa que classifica as afirmativas corretamente como verdadeiras ou falsas.Alternativas:a)V – F – Vb)V – F – Fc)F – F – Vd)V – V –Fe)V – V – V
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4) Com relação as eleições durante o Segundo Reinado, analise as afirmativas abaixo e a relação entre elas: I- As eleições parecem ter sido repletas de irregularidades perpetradas principalmente por aliados do governo. Esse último "deixava que na freguesia dominassem os punhais e os cacetes", ou seja, de acordo com o jornal, o governo fazia vistas grossas à violência das eleições, permitindo que as pessoas temessem tanto por suas vidas que deixassem de comparecer e votar, apesar de os votos desses eleitores serem contabilizados de maneira fraudulenta. PORQUE As listas de votantes também eram fraudadas e podemos notar a participação dos militares que entregavam uma lista vestido de fardas e depois, à paisana, voltavam e entregavam outra lista. A fraude e a violência estavam disseminadas nas eleições do Segundo Reinado A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: Alternativas: a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, sendo que a II justifica a I. b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. Alternativa assinalada c) A asserção I é uma proposição verdadeira e II é uma proposição falsa. d) A asserção I é uma proposição falsa e II é uma proposição verdadeira. e) As asserções I e II são proposições falsas.
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5) A guerra do Paraguai durou quase seis anos, iniciando em 1864 e terminando em 1870. O número de mortos – até trezentos mil de ambos os lados em estimativas feitas por estudiosos – e destruição foram acachapantes. Entretanto, não foi só por causa de sua violência que esse acontecimento histórico se tornou importante para entender a história do Brasil Imperial. Com relação a esse conflito, analise as afirmativas s seguir: ( ) Acelerou as discussões sobre a emancipação dos escravos que ocuparam as fileiras da batalha no sul do país. ( ) Construiu e fortaleceu um sentimento nacionalista ( ) Propiciou ao imperador de D. Pedro II uma grande popularidade, com a vitória do Brasil no conflito. Assinale a alternativa que classifica as afirmativas corretamente como verdadeiras ou falsas. Alternativas: a) V – F – V b) V – F – F c) F – F – V d) V – V –F e) V – V – V Alternativa assinalada
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3) O período posterior à Independência foi repleto de disputas políticas, especialmente, pela existência de um poder centralizador na figura do imperador. A dissolução da Assembleia Constituinte por D. Pedro e a constituição outorgada de 1824 representavam o desejo de concentração do poder disputado pelo imperador nos anos seguintes. A respeito do contexto histórico apresentado, analise as afirmativas a seguir: I- D. Pedro I enfrentava resistências das elites, mas era amplamente apoiado pelas camadas populares. Contudo, esse apoio não foi suficiente para que ele desistisse da abdicação. II- As assembleias legislativas, câmara de deputados e senadores apoiavam fielmente o imperador, que mesmo com esse apoio acabou optando pela abdicação. III- Apesar das elites políticas terem uma significativa participação na abdicação, foram muitas as revoltas e manifestações populares, como a Noite das Garrafadas. IV- A Carta Magna outorgada por D. Pedro, apesar de conter alguns dos pontos discutidos pela constituinte, acabou por instaurar o Poder Moderador. Estão corretas as afirmativas:
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4) Apesar da independência do Brasil em 1822, na constituição de 1824 a escravidão foi mantida. Dentre as justificativas para a manutenção dessa prática nefasta, podemos destacar: ( ) O fato dos senadores, deputados e membros das constituintes serem também senhores de engenho e barões do café. ( ) A influência dessas elites freou muitos avanços democráticos da constituição de 1824 e ignorou a especificidade da população, formada em grande parte por libertos, escravos e negros livres ( ) Não havia um grande movimento abolicionista, pois os escravos não souberam aproveitar o momento histórico para reivindicar a alforria. Assinale a alternativa que classifica as afirmativas corretamente como verdadeiras ou falsas. Selecione uma alternativa: a) V – F – V b) V – F – F c) F – F – V d) V – V –F e) F – V – V
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1)Analise a seguinte descrição quanto ao conceito de lexicogrammar:Para que possamos dizer que sabemos usar a palavra “interested”, por exemplo, precisamos saber que ela é precedida de “verb to be”, seguida da preposição “in” e, por conta da preposição, caso tenhamos um verbo na sequência, ele deverá estar em sua forma com “-ing”. Ou seja, precisamos conhecer a estrutura “to be interested in doing something”, não somente “interested”. Para dizer “I’m interested in learning more about English vocabulary”, precisamos de vocabulário de gramática, igualmente e impreterivelmente.Assinale a alternativa que apresenta o eixo da BNCC apresenta o mesmo aporte teórico da lexicogrammar:Alternativas:a)Eixo oralidade.b)Eixo conhecimentos linguísticos.c)Eixo leitura.d)Eixo escrita.e)Eixo dimensão intercultural.​
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5)Sem um verb, uma sentença não irá existir. O verb é uma palavra que nos mostra a ação (física ou mental) ou o estado (state of being) de um sujeito em uma sentença, por esse motivo o verb deve concordar com o sujeito da sentença. Alguns exemplos de verbs que indicam o state of being são: am, is, was, are, e were (conjugações do verbo to be – ser ou estar). Dentro da classe verb, temos o que chamamos de copular verbs. Os copular verbs são um tipo de verbo usado para juntar um adjective ou noun como complemento a um subject. Os copular verbs mais comuns são: be, appear, seem, look, sound, smell, taste, feel, become e get.Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:I. Um copular verb, pode indicar que o subject e o seu complemento indicam ser a mesma coisa ou que o subject possui a característica apontada pelo seu complement.II. Na sentença “Peter is my boyfriend”, o copular verb is garante a informação de que Peter e my boyfriend são a mesma pessoa.III. Em “She spoke intelligently” – o adverb intelligently modifica o verb spoke, por isso, spoke é um copular verb.Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:Alternativas:a)I,II e III.b)I e II, apenas.c)III, apenas.d)II e III, apenas.e)I, apenas.​
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3) "A riqueza advinda das minas fez com que as vilas fundadas ao longo do século XVIII nas Capitanias de Minas Gerais e São Paulo passassem a vivenciar inovações que modificariam para sempre a região". Com base nesse contexto, analise as asserções e a relação proposta entre elas: I. A descoberta de riquezas minerais em Minas Gerais possibilitou que obras belíssimas fossem realizadas nas cidades que se beneficiaram de alguma forma com a exploração de ouro e diamantes. PORQUE II. Foi justamente neste período de nossa história que nasceu o famoso artista do barroco, Antônio Francisco Lisboa (1730-1814), o Aleijadinho. Acerca dessas asserções, assinale a opção CORRETA: Alternativas: a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira. Alternativa assinalada c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas. 4) "Inspirado nas políticas econômicas inglesas, Pombal tentou desenvolver manufaturas em Portugal – ainda que sem obter grande sucesso. Sua administração, no entanto, não se deu em terreno favorável: em 1755, um grande terremoto devastou Lisboa. Além disso, ele acumularia uma série de conflitos com o clero e a nobreza em seu intento de criar um estado nacional centralizado e racionalizado". Com base nesse contexto, analise as asserções e a relação proposta entre elas: I. Na colônia, uma das suas medidas mais polêmicas do Marquês de Pombal foi a expulsão dos jesuítas em 1759 – tema sempre recuperado especialmente pelos estudiosos de história da educação. PORQUE II. A relação entre os colonos e os padres da ordem jesuítica sempre fora conturbada. Acerca dessas asserções, assinale a opção CORRETA: Alternativas: a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. Alternativa assinalada b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira. c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas. 5) Luiz Felipe de Alencastro é um grande nome da historiografia contemporânea. Seus trabalhos têm se destacado no estudo do chamado “Atlântico Sul”, nas relações entre a América Portuguesa e o continente africano, sem passar pelo controle ou domínio português. Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I- Segundo Luiz Felipe de Alencastro, a influência africana no Brasil é maior do que a portuguesa, entendendo o Brasil para além de um prolongamento da Europa. PORQUE II- O pensamento de Luiz Felipe de Alencastro, segue um caminho distinto daquela destacada inicialmente nas obras de Caio Prado Jr e de Fernando Novais, diminuindo a importância de noções como mercantilismo e o modelo de uma colonização toda planejada e controlada por portugueses. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: Alternativas: a) As asserções I e II são verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da asserção I. b) As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa correta da asserção I. Alternativa assinalada c) A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa. d) A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira. e) As asserções I e II são falsas.
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1) O contexto da Fundação da vila de São Paulo foi marcado por uma aliança entre colonos e jesuítas com objetivo de defesa dos embates com grupos indígenas. Contudo, posteriormente, os dois grupos de portugueses entraram em conflito. O principal fator que levou ao conflito entre jesuítas e colonos foi Alternativas: a) a escravização dos indígenas. Alternativa assinalada b) a catequização dos indígenas. c) o canibalismo indígena. d) a conversão de crianças indígenas. e) a cultura indígena. 2) Em 1549, embarcariam os primeiros padres da Companhia de Jesus rumo ao Brasil. Seu objetivo era, principalmente, o de converter os indígenas à fé católica. Sobre a atuação dos jesuítas no Brasil, analise as afirmativas: I. A catequização iniciada pelo jesuítas foi tranquilamente aceita pelos nativos. II. Havia total afinidade entre os propósitos de jesuítas, bandeirantes e colonos. III. As cartas dos padres enviadas como relatórios aos portugueses expressam as adversidades enfrentadas pelos padres da Companhia de Jesus. Agora, assinale a alternativa que apresenta a correta: Alternativas: a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. b) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. c) Apenas a afirmativa III está correta. Alternativa assinalada d) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. e) As afirmativas I, II e III estão corretas. 3) Os missionários jesuítas que vieram ao Brasil com o objetivo de catequizar a população nativa entraram em conflito com os interesses dos colonos. Nesse contexto de embate, os jesuítas enviaram um pedido de proibição da escravização indígena exceto em caso de Alternativas: a) necessidade pela guerra justa. b) resistência à conversão. c) conversão ao protestantismo dos franceses. d) fuga indígena. e) antropofagia. Alternativa assinalada 4) "As terras no Brasil eram compreendidas como propriedade real e as sesmarias funcionavam como uma espécie de licença para ocupação e utilização das terras". Sobre o regime de capitanias hereditárias no Brasil Colônia, assinale a alternativa correta: Alternativas: a) As capitanias foram uma forma de divisão patrimonial do império português pela qual a Coroa vendia terras brasileiras. b) O sistema de capitanias, tinha sido bem-sucedido nas ilhas da Malvinas e do Caribe. c) O regime de Capitanias Hereditárias foi inicialmente implantado no Brasil com a promoção realizada na Ilha de Fernando de Noronha. d) A iniciativa de se fazer o regime de Capitanias hereditárias ocorreu pelo sucesso das expedições guarda-costas de Cristóvão Jacques e) A concessão de Sesmarias foi a forma de distribuição das terras brasileiras até a Independência, em 1822. Alternativa assinalada 5) Quando pensamos em colonialismo, temos em mente, num primeiro momento, o movimento empreendido por portugueses e espanhóis que dominaram a América a partir do século XV. Contudo, este colonialismo, também teve outras áreas de dominação, principalmente na África, que tinha posição geográfica estratégica como entreposto comercial com as Índias e com a América. Com base nessa perspectiva, complete as lacunas: A possibilidade de utilizar a mão de obra de _______ escravizados, assim como a criação de um lucrativo _______ a partir do tráfico negreiro, tornou _______ elemento central da cobiça de mercadores do Império Português (muitos deles, colonos das terras brasílicas) e consolidou a criação de um mundo atlântico colonialista que integrou violentamente os três continentes. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: Alternativas: a) Africanos - comércio – a África Alternativa assinalada b) Americanos – mercado – o Brasil c) Africanos – mercado – o Brasil d) Indianos – comércio – as Américas e) Europeus – comércio – as Índias
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1) O modelo escravocrata implantado no Brasil tem sua particularidade em relação a sistemas de escravidão ocorridos em outras épocas e territórios. Sobre esses sistemas, analise as afirmativas: I - Na antiguidade romana, os escravos eram tratados como seres humanos ao mesmo tempo que eram também eram um bem, uma posse, vistos assim como seres inferiores, uma espécie de sub homens, desempenhando os papéis mais diversos na sociedade romana, inclusive no mundo da política e no âmbito cultural. II - No continente africano, a escravidão nunca havia sido praticada antes da chegada dos europeus. III - Na Grécia antiga, utilizando como exemplo a cidade estado de Atenas, os escravos ocupavam um papel extremamente importante, podendo-se afirmar que a democracia ateniense dependia da escravidão. Assinale a alternativa correta: Alternativas: a) Apenas a afirmativa I é correta b) Apenas a afirmativa II é correta c) Apenas a afirmativa III é correta d) Apenas as afirmativas I e III são corretas. Alternativa assinalada e) As afirmativas I, II e III são corretas. 2) A colonização do Brasil teve início em 1530 e passou por fases econômicas (ciclos) relacionadas à exploração, produção e comercialização de um determinado produto. Vale ressaltar que a colonização do Brasil não foi pacífica, pois teve como características principais a exploração territorial, uso de mão-de-obra escrava (indígena e africana), utilização de violência para conter movimentos sociais e apropriação de terras indígenas. Com base nesse contexto, analise as afirmativas: I - O processo de colonização territorial empreendido pelos europeus no continente americano só obteve o sucesso esperado graças a intensa prática da escravidão. II - A escravidão deve ser compreendida como a principal base de sustentação econômica da política colonialista. III - Povos oriundos do continente africano também foram incorporados violentamente à lógica do trabalho escravo. Assinale a alternativa correta: Alternativas: a) Apenas a afirmativa I é verdadeira. b) Apenas a afirmativa II é verdadeira c) Apenas a afirmativa III é verdadeira d) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiros e) As afirmativas I, II e III são corretas Alternativa assinalada 3) "A riqueza advinda das minas fez com que as vilas fundadas ao longo do século XVIII nas Capitanias de Minas Gerais e São Paulo passassem a vivenciar inovações que modificariam para sempre a região". Com base nesse contexto, analise as asserções e a relação proposta entre elas: I. A descoberta de riquezas minerais em Minas Gerais possibilitou que obras belíssimas fossem realizadas nas cidades que se beneficiaram de alguma forma com a exploração de ouro e diamantes. PORQUE II. Foi justamente neste período de nossa história que nasceu o famoso artista do barroco, Antônio Francisco Lisboa (1730-1814), o Aleijadinho. Acerca dessas asserções, assinale a opção CORRETA: Alternativas: a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. Alternativa assinalada b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira. c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
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