No nível de LEITURA COMPLEXA, o leitor faz uso de sua criticidade, produz vários sentidos para o mesmo texto e cria intertextualidades, ou seja, faz a relação de um texto com outros já lidos. Nesse sentido, leia e relacione os fragmentos de textos a seguir. [Texto I: Casimiro de Abreu (1839-1860), poeta romântico - século XIX; texto II: Antônio Cacaso (1947-1987), poeta contemporâneo - segunda metade do século XX]. Texto I
Meus oito anos
Oh! que saudades que tenho
Da aurora da minha vida,
Da minha infância querida
Que os anos não trazem mais!
Que amor, que sonhos, que flores,
Naquelas tardes fagueiras
À sombra das bananeiras,
Debaixo dos laranjais!
[...]
(Poesias completas de Casimiro de Abreu.
Rio de Janeiro: Ediouro, s.d., p. 19)
Texto II
E com vocês a modernidade
Meu verso é profundamente romântico.
Choram cavaquinhos luares se derramam e vai
por aí a longa sombra de rumores e ciganos.
Ai que saudade que tenho de meus negros verdes anos!
(Lero-lero de Antônio Cacaso. Rio de Janeiro: 9 Letras; São Paulo: Cosac
& Naify)
I) Em "Meus oito anos", Casimiro de Abreu aborda a infância como tema. Na condição de adulto, o "eu lírico" vê a infância de modo idealizado, como se tudo fosse perfeito. Para descrever essa infância, há valorização de certos elementos naturais, ou seja, flores, tardes, bananeiras, laranjais.
II) Quando analisamos os fragmentos dos poemas, percebe-se um diálogo entre os dois, e tal se evidencia pelos versos "Oh! que saudades que tenho/ Da aurora da minha vida" e "Ai que saudade que tenho de meus negros verdes anos!".
III) No poema de Cacaso, as lembranças do passado são diferentes das do poema de Casimiro de Abreu, pois o passado recordado não é o do período da infância. Assim, ao analisar "E com vocês a modernidade", tem-se que há a sugestão de memória de um "eu lírico" boêmio, confirmada pela composição dos elementos: cavaquinhos, luares, rumores, ciganos.
IV) Os dois poemas são semelhantes quanto à linguagem e à visão de mundo, evidenciando momentos parecidos (movimentos literários e estilos de época).
Está(ão) correta(s):
ALTERNATIVAS
ALTERNATIVAS
Somente as alternativas I, II, III.
Somente as alternativas II, III, IV.
Somente as alternativas I, II, IV.
Todas as alternativas.
Meus oito anos
Oh! que saudades que tenho
Da aurora da minha vida,
Da minha infância querida
Que os anos não trazem mais!
Que amor, que sonhos, que flores,
Naquelas tardes fagueiras
À sombra das bananeiras,
Debaixo dos laranjais!
[...]
(Poesias completas de Casimiro de Abreu.
Rio de Janeiro: Ediouro, s.d., p. 19)
Texto II
E com vocês a modernidade
Meu verso é profundamente romântico.
Choram cavaquinhos luares se derramam e vai
por aí a longa sombra de rumores e ciganos.
Ai que saudade que tenho de meus negros verdes anos!
(Lero-lero de Antônio Cacaso. Rio de Janeiro: 9 Letras; São Paulo: Cosac
& Naify)
I) Em "Meus oito anos", Casimiro de Abreu aborda a infância como tema. Na condição de adulto, o "eu lírico" vê a infância de modo idealizado, como se tudo fosse perfeito. Para descrever essa infância, há valorização de certos elementos naturais, ou seja, flores, tardes, bananeiras, laranjais.
II) Quando analisamos os fragmentos dos poemas, percebe-se um diálogo entre os dois, e tal se evidencia pelos versos "Oh! que saudades que tenho/ Da aurora da minha vida" e "Ai que saudade que tenho de meus negros verdes anos!".
III) No poema de Cacaso, as lembranças do passado são diferentes das do poema de Casimiro de Abreu, pois o passado recordado não é o do período da infância. Assim, ao analisar "E com vocês a modernidade", tem-se que há a sugestão de memória de um "eu lírico" boêmio, confirmada pela composição dos elementos: cavaquinhos, luares, rumores, ciganos.
IV) Os dois poemas são semelhantes quanto à linguagem e à visão de mundo, evidenciando momentos parecidos (movimentos literários e estilos de época).
Está(ão) correta(s):
ALTERNATIVAS
ALTERNATIVAS
Somente as alternativas I, II, III.
Somente as alternativas II, III, IV.
Somente as alternativas I, II, IV.
Todas as alternativas.
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