Dentre as tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) que podem contribuir para a sala de aula invertida, vale citar:
A.
o uso do celular, que permite ao professor gravar as aulas em vídeo.
B.
o uso da televisão aberta, já que a maioria dos alunos tem acesso.
C.
o uso das fichas e relatórios on-line, que ajudam o aluno a organizar os conteúdos.
D.
o uso de e-books, que podem fornecer materiais completos de estudo com links para outros materiais.
E.
o uso de lousa digital, que facilita a apresentação dos conteúdos pelo professor nas aulas expositivas presenciais.
A.
o uso do celular, que permite ao professor gravar as aulas em vídeo.
B.
o uso da televisão aberta, já que a maioria dos alunos tem acesso.
C.
o uso das fichas e relatórios on-line, que ajudam o aluno a organizar os conteúdos.
D.
o uso de e-books, que podem fornecer materiais completos de estudo com links para outros materiais.
E.
o uso de lousa digital, que facilita a apresentação dos conteúdos pelo professor nas aulas expositivas presenciais.
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Lista de comentários
Resposta:
D
Explicação:
Há várias TDICs em ambiente virtual que podem contribuir para a sala de aula invertida. Como exemplos, cito os podcasts, arquivos de áudio digitais que podem ser acessados on-line e off-line; as vídeoaulas, com ilustrações, imagens e explicações do professor; os e-books, que trazem o material de estudo completo, podendo apresentar links para outros textos e materiais, como vídeos, podcasts, etc.
Resposta:
D.
o uso de e-books, que podem fornecer materiais completos de estudo com links para outros materiais.
Explicação:
Há várias TDICs em ambiente virtual que podem contribuir para a sala de aula invertida. Nesta Unidade de Aprendizagem, foram citados os podcasts, arquivos de áudio digitais que podem ser acessados on-line e off-line; as vídeoaulas, com ilustrações, imagens e explicações do professor; os e-books, que trazem o material de estudo completo, podendo apresentar links para outros textos e materiais, como vídeos, podcasts, etc.