Diferentes tendências pedagógicas atribuem distintos papéis aos professores e aos alunos, tendo em vista a finalidade atribuída à escola em cada uma delas.
Na tendência liberal tradicional, o papel do aluno é de:
A.
alguém que problematiza a sua realidade, buscando meios para lutar pela sua libertação.
B.
receptor passivo dos conteúdos construídos pela humanidade e transmitidos pelo professor.
C.
sujeito que participa ativamente das situações de aprendizagem mediadas pelo professor.
D.
sujeito criativo, dotado de curiosidade e interrogações, que determinarão suas escolhas de aprendizagem.
E.
sujeito em preparação para a inserção no mercado de trabalho, sobretudo nas indústrias.
Na tendência liberal tradicional, o papel do aluno é de:
A.
alguém que problematiza a sua realidade, buscando meios para lutar pela sua libertação.
B.
receptor passivo dos conteúdos construídos pela humanidade e transmitidos pelo professor.
C.
sujeito que participa ativamente das situações de aprendizagem mediadas pelo professor.
D.
sujeito criativo, dotado de curiosidade e interrogações, que determinarão suas escolhas de aprendizagem.
E.
sujeito em preparação para a inserção no mercado de trabalho, sobretudo nas indústrias.
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Resposta:
B,
receptor passivo dos conteúdos construídos pela humanidade e transmitidos pelo professor.
Resposta:
B. Receptor passivo dos conteúdos construídos pela humanidade e transmitidos pelo professor.
Explicação:
Na tendência liberal tradicional, o papel do aluno é de um receptor passivo dos conteúdos construídos pela humanidade e transmitidos pelo professor. A problematização da realidade ocorre na tendência progressista libertadora. Na pedagogia crítica dos conteúdos, o aluno participa, ativamente, das situações mediadas pelo professor. Na pedagogia liberal tecnicista, o sujeito é preparado para se constituir como mão de obra. Na pedagogia liberal não diretiva, cabe ao aluno escolher o que e como quer aprender.