Durante o processo de ensino e aprendizagem dos esportes de invasão, é necessário que o professor se preocupe com a aprendizagem dos aspectos táticos (o que e quando fazer) e os aspectos técnicos (como fazer) de forma articulada. Na unidade 1 do livro didático, estudamos o Modelo Desenvolvimentista (MD) e o Modelo de educação esportiva (MED), que podem ser trabalhados em conjunto. O MED é um modelo que privilegia o potencial educativo do esporte, se fazendo uso dos esportes por meio dos aspectos táticos e técnicos, por exemplo. Já o MD, preconiza uma progressão didática. KRAVCHYCHYN, C.; COSTA, L. C. A. da. Esportes Coletivos: Basquetebol e Handebol. Maringá:UniCesumar, 2019. Considerando as características dos modelos descritos acima, analise as afirmativas abaixo. I. No MED, o principal objetivo do processo de ensino e aprendizagem é investir no potencial educativo do esporte na escola, na formação de estudantes desportivamente competentes, cultos e entusiastas. II. No MED, preconiza-se a progressão de tarefas tratadas didaticamente pelo professor. Podemos observar os quatro estágios dos jogos esportivos. III. No MED, o principal objetivo é proporcionar a motivação dos alunos por meio da organização adequada das atividades. IV. No MD, busca reorganizar o ensino com um contexto que reproduza as situações que ocorrem no esporte. É correto o que se afirma em