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Estabeleceram uma relação entre cor e raça, a qual, além de classificar as populações, também servia para operar a “[…] inferiorização de grupos humanos não europeus, do ponto de vista da produção da divisão racial do trabalho, do salário, da produção cultural e dos conhecimentos” (OLIVEIRA; CANDAU, 2010, documento on-line). Assinale a alternativa correta:
( )Mecanismos complexos;
( )Mecanismos simples;
( )Mecanismos coloniais;
( )Mecanismos de defesa.
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Os comportamentos ou manifestações inteligentes sempre estarão presentes na produção de qualquer pessoa, assim como nas pessoas com altas habilidades/superdotação, seja produção intelectual, seja produção artística, científica, tecnológica, educacional ou outra. Comportamentos ou manifestações inteligentes são revelados em seus aspectos: ----linguísticos, emocionais e sociais. -----cognitivos, criativos e afetivos. -----cognitivos, psicológicos e sociais. -----atitudinais, relacionais e cognitivos. -----criativos, comunicativos e afetivos.
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A inclusão escolar tem sido discutida e fomentada nas últimas décadas no Brasil, ao encontro do entendimento de que deve ser garantido a todos os grupos culturais o acesso a uma educação igualitária e de qualidade. Como o Brasil historicamente produziu muitas diferenças e distanciamentos entre alguns grupos étnicos, é necessário o estudo a respeito das relações étnico-raciais dentro e fora da escola. Com base nessa afirmação, assinale alternativa que corresponde: ( )Relações étnico- raciais no Brasil ( )Desigualdades sociais e raciais na educação brasileira ( )Multiculturalismo ( )Interculturalismo
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Embora muito relacionada aos aspectos econômicos, que dividem a sociedade em classes, de acordo com as suas posses ou propriedades também atinge outros campos, como o de gênero, o religioso e as questões de orientação sexual diversas, que fazem parte daqueles que são diferentes do construído como normal e socialmente aceito. Diante da situação narrada, assinale alternativa correta: ( )Mecanismos coloniais; ( ) Práticas eugênicas no Brasil; ( )Mecanismos de defesa; ( )Desigualdade social.
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Uma arruela de metal, de 2,0 cm de diâmetro externo e 1,0 cm de diâmetro interno, é aquecida de modo que seu diâmetro externo aumente de ∆d. Nesse caso, podemos afirmar que o diâmetro interno aumentou. a) ∆d b) ∆d/2 c) 2.∆d d) zero
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Segundo Luckesi (1995) a avaliação educacional pode ser considerada como um dos temas que, ao serem abordados, sempre requerem um exercício de “olhar para o passado” para entender o que reserva o futuro. Enfim, terá de ser o instrumento do reconhecimento dos caminhos percorridos e da identificação dos caminhos a serem perseguidos. A avaliação do processo de ensino e aprendizagem deve ser realizada de forma contínua, cumulativa e sistemática com o objetivo de diagnosticar a situação da aprendizagem de cada aluno, em relação à programação curricular. São funções básicas da avaliação: a) Informar sobre o domínio da aprendizagem; indicar os efeitos da metodologia utilizada. b) Revelar consequências da atuação docente; informar sobre a adequabilidade de currículos e programas. c) Realizar feedbacks dos objetivos e planejamentos elaborados etc. d) Todas as alternativas são verdadeiras.
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O Plano de Curso é a organização de um conjunto de matérias que vão ser ensinadas e desenvolvidas em uma instituição educacional, durante o período de duração de um curso. O plano de curso, também chamado de plano de disciplina, pode ser composto de duas partes: a primeira chamada de informativa e a segunda chamada de pedagógica. No plano de disciplina devem constar mais elementos que o plano de aula. O plano de disciplina é aquele documento que o professor socializa seu planejamento para a estrutura escolar. De acordo com o plano de curso, considere as afirmações: I. A parte informativa deve conter pelo menos as seguintes informações: nome da escola, nome da disciplina com respectivo curso, nome do professor responsável, departamento associado, carga horária, duração. II. Para a parte pedagógica será reservada uma área onde se poderão preencher os seguintes dados: ementa, objetivos gerais do curso, conteúdos, metodologias que serão empregadas em sala de aula, recursos auxiliares e como se processarão as avaliações. Para concluir a emissão deste documento, o professor deverá dispor da bibliografia que fará parte integrante deste documento e que servirá para apoio dos alunos. Assinale a alternativa correta: a) As afirmações I e II estão corretas. b) Somente a afirmação II está correta. c) Somente a afirmação I está correta. d) As afirmações I e II estão incorretas.
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(...) este mundo é unico, solitario e complexo. É claro que nao há nada, nem lugar, nem vácuo, além, dos céus.(...) O movimento natural da terra como um todo, como as suas partes, esta dirigindo para o centro do universo; esta é a razão porque a terra esta no centro(..) assim, a Terra é o Universo tem o mesmo centro(..) os corpos pesados movem-se para o centro da terra(...) _ Aristóteles. o texto acima mostra uma visão de mundo:a) Geocêntrico b) Heliocêntricod)Nem geocêntrico, nem heliocêntricod) Ortocêntrico
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Para obter o resultado de elevado a 1/4 na calculadora devemos fazer: Escolha uma: a. 3^1:4 = b. 3^(1:4) = c. (3^1):4 = d. 3+1-4 =
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O Sistema abaixo: em anexo Escolha uma: a. Tem infinitas soluções. b. Não tem solução. c. apenas o par S = {(4,1)} como solução d. apenas o par S = {(2,1)} como solução
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Analise as afirmações. I - A uma dada pressão, a temperatura na qual ocorre a fusão (ponto de fusão) é bem determinada para cada substância pura. II - Se um sólido se encontra em sua temperatura de fusão, é necessário fornecer calor a ele para que ocorra a mudança de estado. A quantidade de calor que deve ser fornecida, por unidade de massa, é denominada calor latente de fusão, o qual é específico de cada substância pura. III - Durante a fusão a temperatura de uma substância permanece constante. São corretas: Escolha uma: a) Somente a I. b)Somente a II. c)Somente a I e III. d)Todas as três afirmações.
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