Estrutura socioeconômica existente no Brasil por um tempo foi responsável pela falta de oferecimento de uma educação pública universal e gratuita a ausência de interesse na oferta da educação e falta de pressão da demanda social foram as causas muito mais que a escassez material para o não oferecimento de educação ao povo e a não solidificação de uma política e determinar a prioridade da instrução assim não houve preocupação com a expansão do ensino no Brasil pois não havia ainda essa cultura e nem a necessidade de compreensão já que a maioria da população ao longo de um contexto histórico era
Com relação à estrutura socioeconômica no Brasil, e suas implicações para as políticas educacionais públicas, pode-se constatar que o interesse nessa expansão porque a maior parte da população no Brasil no período colonial, e até o século XIX era escrava. Portanto, a resposta correta é a alternativa A.
Contextualizando as políticas educacionais
Dentro do contexto educacional do Brasil colonial, o interesse em promover instituições educacionais era reservado aos ricos e às elites, que queriam proporcionar aos seus filhos e familiares o acesso à educação de qualidade.
Não era o caso da maior parte da população, que consistia em pessoas escravizadas, que se encontravam, portanto, em situação de exploração, marginalizadas e fora do alcance de qualquer política educacional.
Complementando alternativas
A - Escrava
B - Inglesa
C - Mexicana
D - Abastada
E - Nobre
Mais sobre o Brasil colonial em https://brainly.com.br/tarefa/53767235
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Resposta: Letra C - Escrava
Explicação:
Com relação à estrutura socioeconômica no Brasil, e suas implicações para as políticas educacionais públicas, pode-se constatar que o interesse nessa expansão porque a maior parte da população no Brasil no período colonial, e até o século XIX era escrava. Portanto, a resposta correta é a alternativa A.
Contextualizando as políticas educacionais
Dentro do contexto educacional do Brasil colonial, o interesse em promover instituições educacionais era reservado aos ricos e às elites, que queriam proporcionar aos seus filhos e familiares o acesso à educação de qualidade.
Não era o caso da maior parte da população, que consistia em pessoas escravizadas, que se encontravam, portanto, em situação de exploração, marginalizadas e fora do alcance de qualquer política educacional.
Complementando alternativas
A - Escrava
B - Inglesa
C - Mexicana
D - Abastada
E - Nobre
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