Exercice 2: ● . Transformez ce dialogue de théâtre en dialogue inséré dans un récit (discours direct). Insérez des verbes de paroles variés. Vous commencerez votre dialogue par : « Le professeur commença son discours d'un ton solennel: » LE PROFESSEUR : Je dois vous enseigner, si vous tenez vraiment à vous présenter au doctorat partiel... L'ELEVE: Oui, Monsieur. LE PROFESSEUR: ...Les éléments de la linguistique et de la philologie comparée... L'ELEVE: Oui Monsieur. LE PROFESSEUR : Je vais donc vous prier d'écouter avec la plus grande attention mon cours, tout préparé... L'ELEVE: Oui Monsieur. LE PROFESSEUR: Grâce auquel, en quinze minutes, vous pouvez acquérir les principes fondamentaux de la philologie linguistique et comparée des langues néo-espagnoles. L'ELEVE: Oui, Monsieur, oh! Elle frappe dans ses mains. LE PROFESSEUR, avec autorité : Silence! Que veut dire cela? L'ELEVE: Pardon, Monsieur. Lentement, elle remet ses mains sur la table. SES POUR DEMAIN NIVEAU 4EME SVP
Le professeur commença son discours d'un ton solennel:
LE PROFESSEUR annonça à son élève :"Je dois vous enseigner, si vous tenez vraiment à vous présenter au doctorat partiel... "
l'élève acquiesça .
LE PROFESSEUR présenta le sujet :"..Les éléments de la linguistique et de la philologie comparée... "
l'élève ne sourcilla pas et répondit un Oui Monsieur une seconde fois.
l' adulte poursuivit ses recommandations brèves et concises :" Je vais donc vous prier d'écouter avec la plus grande attention mon cours, tout préparé..."
l'élève, assidu, ne contredit toujours pas son professeur.
LE PROFESSEUR, sûr de ses méthodes d'apprentissage, dit, fièrement "Grâce auquel, en quinze minutes, vous pouvez acquérir les principes fondamentaux de la philologie linguistique et comparée des langues néo-espagnoles."
L'ELEVE, excitee, s'éclama :"Oui, Monsieur" en frappant des mains.
LE PROFESSEUR, avec autorité, cria sur son élève fort dissipée : "Silence! Que veut dire cela?" Lentement, elle remit ses mains sur la table et chuchota des excuses.
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Réponse:
Le professeur commença son discours d'un ton solennel:
LE PROFESSEUR annonça à son élève :"Je dois vous enseigner, si vous tenez vraiment à vous présenter au doctorat partiel... "
l'élève acquiesça .
LE PROFESSEUR présenta le sujet :"..Les éléments de la linguistique et de la philologie comparée... "
l'élève ne sourcilla pas et répondit un Oui Monsieur une seconde fois.
l' adulte poursuivit ses recommandations brèves et concises :" Je vais donc vous prier d'écouter avec la plus grande attention mon cours, tout préparé..."
l'élève, assidu, ne contredit toujours pas son professeur.
LE PROFESSEUR, sûr de ses méthodes d'apprentissage, dit, fièrement "Grâce auquel, en quinze minutes, vous pouvez acquérir les principes fondamentaux de la philologie linguistique et comparée des langues néo-espagnoles."
L'ELEVE, excitee, s'éclama :"Oui, Monsieur" en frappant des mains.
LE PROFESSEUR, avec autorité, cria sur son élève fort dissipée : "Silence! Que veut dire cela?" Lentement, elle remit ses mains sur la table et chuchota des excuses.