Farias e Bortolanza (2013, p.95-96) apresetaram a seguinte consideração: Partindo da concepção de linguagem como um sistema de signos que se constitui como instrumento cultural complexo e que medeia a atividade do homem, e, considerando que o professor utiliza a linguagem no processo de mediação de conhecimentos e conceitos científicos, pode-se inferir que a linguagem é o principal recurso de que ele dispõe no processo de mediação pedagógica. ARIAS, S. A.; BORTOLANZA, A. M. E. CONCEPÇÃO DE MEDIAÇÃO: O PAPEL DO PROFESSOR E DA LINGUAGEM. Revista Profissão Docente, [S. l.], v. 13, n. 29, p. 94–109, 2013. ​ A partir dessa afirmação, podemos considerar que o texto dos autores se refere a qual autor: Alternativas
Alternativa 1: Jean Piaget.
Alternativa 2: Henri Wallon.
Alternativa 3: Lev Vygostky.
Alternativa 4: Sigmund Freud.
Alternativa 5: Frederic Skinner.