Usar o processo de Leitura de imagem como ferramenta criativa para o desenvolvimento de projetos, se torna uma excelente prática, pois permite combinar a teoria advinda da história contextualizada sobre a composição visual, combinando-a com a leitura estética dos componentes visuais da imagem ou das imagens organizadas no painel ou Moodboard, e que se tornam as referências para construir o projeto de forma criativa e inovadora. A Abordagem Triangular com seus eixos, estruturada para deixar claro que o conhecimento por meio do processo de análise de imagem só se torna realmente significativo. Assim, com base nesta informação, analise as asserções abaixo: Contextualização: Permite entender em que condições a obra ou a composição visual foi produzida; a Apreciação/Ler: Organiza-se diante de aspectos que lidam com as interações entre o sujeito e os artefatos visuais e Produção/Fazer: Estão envolvidos neste pilar os aspectos da criação. PORQUE Usar o processo de Leitura de imagem como ferramenta criativa para o desenvolvimento de projetos, se torna uma excelente prática, pois permite combinar a teoria advinda da história contextualizada sobre a composição visual, combinando-a com a leitura estética dos componentes visuais da imagem ou das imagens organizadas no painel ou Moodboard, e que se tornam as referências para construir o projeto de forma criativa e inovadora. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. b. As asserções I e II são proposições falsas. c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Está correta a alternativa C (I e II estão corretas e a II justifica a I), pois na abordagemtriangular de ensino de arte, a leitura de imagem é uma ferramenta para o desenvolvimento de projetoscriativos quepermite combinar o entendimento contextual da obra com a leituraestética dos elementosvisuais.
O que é a abordagem triangular?
A AbordagemTriangular é um método de ensinodearte proposto pela educadora Ana Mae Barbosa. Essa abordagem é usada para o ensino de artesvisuais, especialmente em escolas, e é baseada em três eixos principais:
Contextualização: Este eixo trata de entender o contexto em que a arte foi produzida. Isso pode incluir o períodohistórico, as condições culturais, sociais, econômicas e políticas da época, a vidadoartista e as influências que moldaramsuaobra.
Apreciação/Leitura: Este eixo envolve a leitura e a interpretação da obra de arte. Isso pode incluir a análise dos elementos visuais da obra, como cor, linha, forma, textura, entre outros, bem como a compreensão do significado e da mensagem que a obra transmite.
Produção/Fazer: Este eixo se refere ao processo de criaçãoartística, onde os alunos são incentivados a criar suas própriasobrasde arte usando as técnicas e conceitos aprendidos.
Para saber mais sobre moodboard: https://brainly.com.br/tarefa/18338539
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Está correta a alternativa C (I e II estão corretas e a II justifica a I), pois na abordagem triangular de ensino de arte, a leitura de imagem é uma ferramenta para o desenvolvimento de projetos criativos que permite combinar o entendimento contextual da obra com a leitura estética dos elementos visuais.
O que é a abordagem triangular?
A Abordagem Triangular é um método de ensino de arte proposto pela educadora Ana Mae Barbosa. Essa abordagem é usada para o ensino de artes visuais, especialmente em escolas, e é baseada em três eixos principais:
Para saber mais sobre moodboard: https://brainly.com.br/tarefa/18338539
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