Friedman (1996) diz que o brincar parece permitir à criança um espaço para a resolução de problemas que as norteiam, levam a relacionamentos grupais, facilita o entrosamento e crescimento, podendo ser uma forma de comunicação consigo mesmo e com os outros e cria zonas de desenvolvimento proximal. Sendo assim, o brincar é mais que um divertimento. Brincando a criança ordena o mundo que a cerca. Leia as alternativas e assinale a que corresponde ao que mais a brincadeira pode desenvolver na criança.



I. A brincadeira desenvolve a identidade da criança.

II. Pode ser observado que a criança ao brincar não leva nada a sério e não entende o que está fazendo.

III. A brincadeira tem o intuito de levar descontração para a criança, não tem outro efeito se não esse.

IV. É por meio da brincadeira que a criança consegue entender o mundo e esse é o principal motivo de brincar com a criança.



Assinale a alternativa correta:

Escolha uma:
a. Somente a alternativa III está correta.
b. Somente a alternativa II está correta.
c. Somente as alternativas II e III estão corretas.
d. Somente a alternativa I está correta.
e. Todas as alternativas estão corretas.