O tempo de alfabetização de uma pessoa com deficiência visual, seja criança ou adulto, geralmente é mais demorado do que aqueles que não tem comprometimento visual; devido a vários fatores. Por isso, a importância de um trabalho que seja sistemático, estimulando as habilidades sensoriais, a expressão corporal e espacial, como também a linguagem. SILVA, J. A. Letramento e alfabetização dos deficientes visuais na rede regular de ensino: uma prática envolvendo professores. In: II SINALEL -Simpósio Nacional de Letras e Linguística, 2011, Catalão/GO. Anais [...]. Catalão: UFG, 2011, p. 433-451. À vista disso, analise as asserções abaixo. I – O educador deve estar atento a postura do aluno na carteira, com antebraços apoiados na mesa e punhos levemente elevados, que possibilitará o apoio necessário às mãos. Para melhor identificação dos pontos é importante que os dedos estejam ligeiramente curvados. Sendo que, cada sujeito vai definir a melhor maneira de realizar a leitura. PORQUE II – Cada aluno usará o material mais adequado a sua necessidade, que são essenciais para o desenvolvimento de suas atividades, não comprometendo a realização das mesmas. Outro aspecto que merece atenção nestes casos é o cuidado com a iluminação da sala de aula. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.