Há escolas de educação especial, em que a presença do fonoaudiólogo é indispensável, mas como se dá na escola regular? Muitas vezes, além de serem crianças especiais, estas apresentam dificuldades de aprendizagem, sendo excluídas do sistema normal. Então, a questão seria saber se o fonoaudiólogo deveria tratar desses casos dentro da escola (acompanhamento) ou na clínica (encaminhamento). Essa é uma questão difícil, pois diz respeito até que ponto a intervenção desse profissional é pertinente dentro da escola (assim como qualquer outro, como o psicólogo, por exemplo). Talvez, para responder a essa questão não devêssemos levar em conta apenas e simplesmente a patologia em si. É preciso, pois, que os fonoaudiólogos sejam parceiros da escola e dos professores, orientando sobre as propostas pedagógicas, de acordo com a RESOLUÇÃO: Alternativas CFFa nº 309, de 01 de abril de 2005 dispõe em seu Art. 1º. CFFa nº 308, de 02 de abril de 2005 dispõe Topo em seu Art. 1º.​